JAGÓDKI

29.05.2020

Dzień dobry Jagódki

Dziś jak zawsze zaczynamy od zabaw ruchowych. Do zabawy zaproś tatę, mamę lub rodzeństwo. Tutaj

Zapraszam Cię na wycieczkę do lasu.

Odpowiedz na pytania:

– Jak nazywają się piętra lasu?

– Co to jest fauna, a co oznacza słowo flora?

– Jakie zwierzęta żyją w lesie?

– Czym żywi się wiewiórka?

– Jak należy zachować się w lesie?

Posłuchaj piosenki, jeśli masz ochotę możesz zatańczyć. Tutaj

Zaproś do zabawy „Leśny masażyk” domowników.

  Przez las idzie jeż.

(po plecach „spacerują” paluszki- wskazujący i środkowy)

Ten kłujący zwierz,

(stukanie czubkami palców po plecach)

Wiewióreczka skacze,

(delikatne uderzenia dłońmi po plecach)

chomik w norce płacze,

(zakreślanie kółek na plecach)

rybki w wodzie się pluskają.

(rysowanie fal obiema rękami)

a zajączki uciekają.

(klepanie całymi dłońmi po plecach).

Maszeruje gruby miś,

(naprzemiennie układanie piąstek na plecach)

strumień sam przeskoczy dziś.

(rysowanie fali od góry do dołu)

Borsuk w norce spaceruje,

(rysowanie palcami wskazującymi odśrodkowe spirale)

zapasy szykuje.

(delikatne ugniatanie palcami plecy z góry na dół).

Wykonaj zadanie – kontynuuj rozpoczęte rytmy.

Wyzwanie na najbliższe dni – wybierz się z rodzicami na spacer do lasu.

Życzę miłego dnia

Pani Ula

28.05.2020

Dzień dobry Jagódki

Na dobry początek proponuję kilka zabaw z muzyką na rozgrzewkę. Zaproś do zabawy rodziców lub rodzeństwo.

Poproś osobę dorosłą o przeczytanie wiersza

„Dom”

Dom otwiera swoje cztery ściany

dla babci, dziadka, tatusia i mamy.

Dla nas wszystkich: i gości, i kota, i psa.

A mama wszystkim rozdaje uśmiechy

jak pachnące jabłka, jak słodkie orzechy,

jak mleko, które rano pijemy co dnia.

Dom zamyka swoje cztery ściany,

kiedy w pośpiechu rano wybiegamy…

Dorośli do pracy, my, dzieci, do szkoły.

Żeby, gdy wreszcie do domu wracamy,

znowu nas powitały jego cztery ściany

i lampa nad stołem, i dywan wesoły.

I gdy przez okno zagląda już wieczór,

u nas wciąż jeszcze kwitnące w powietrzu

kołyszą się uśmiechy.

Z. Beszczyńska

Odpowiedz na pytania:

– Dla kogo dom otwiera swoje cztery ściany?
– Kiedy dom zamyka swoje ściany?

– Kto mieszka w Twoim domu?

– Z jakich pomieszczeń składa się Twój dom?

Czy wiesz kto to jest architekt i projektant wnętrz? – odpowiedź znajdziecie w programie Jedynkowe Przedszkole (od 10:35 – 19:20)

Obejrzyj uważnie obrazek. Czy potrafisz nazwać figury, z jakich Ania ułożyła swój wymarzony domek?

Spróbuj zaprojektować i ułożyć z figur geometrycznych dom według własnego pomysłu. Możesz poprosić mamę lub tatę o wydrukowanie figur ( tutaj albo tutaj) lub narysować na kartce figury, pokolorować je i wyciąć.

Proponuję gimnastykę buzi i języka. Czy potrafisz wykonać te ćwiczenia?

„Pajacyki” – naśladuj  miny wesołego i smutnego pajacyka;

– „Wielbłąd” – załóż dolną wargę na górną i odwrotnie – górną na dolną;

– „Króliczek” – wysuń wargi do przodu (wargi ściągnięte) i przesuń w kąciki ust: w prawo, w lewo, tak jakby królik chrupał marchewkę;

– „Parskanie” – naśladuj odgłosy zmęczonego konika,

– „Całuski dla mamy” –  głośno cmokaj ściągniętymi w dzióbek wargami;

– „Chudzinka” – wciągnij policzki do jamy ustnej;

– „Wąsy” – utrzymaj słomkę lub kredkę między nosem a górną wargą;

Wyzwanie na dzisiaj: obejrzyj wraz ze swoją rodziną album ze zdjęciami.

Życzę miłego dnia.

Pani Ula

27.05.2020

Dzień dobry Jagódki

Dziś zaczynamy od tańca – to taniec Zygzak. Naśladuj ruchy lub wymyśl własne.

Poproś osobę dorosłą lub starsze rodzeństwo o przeczytanie wiersza.

Moja rodzina

Mama, tata oraz brat

to rodzina – to mój świat.

Wszyscy razem się kochamy,

bardzo sobie pomagamy.

Mama jest od przytulania

i buziaków nam dawania.

Tata nosi nas na rękach,

chociaż czasem trochę stęka.

Brat choć starszy, to jest miły.

Ma odwagę, dużo siły.

Wciąż wymyśla fajne sprawy

i zadania, i zabawy.

Mruczek to rodzinny kotek,

który zabrał babci motek,

lecz nie zrobił z wełny szala,

tylko z motkiem długo szalał.

Babcia z dziadkiem przyjeżdżają

i nas wtedy zabierają

na pikniki i spacery,

hulajnogi i rowery.

Gdy rodzinka jest w komplecie,

to nie często – sami wiecie…

Wtedy teatr odwiedzamy

albo razem w scrabble gramy.

I tak mija nam ten czas.

Raz jest kino,

a raz las.

Lecz nieważne, co robimy.

Razem dobrze się bawimy.

 (Autor: Irena Zbroszczyk)

Odpowiedz na pytania

– kto należy do rodziny bohatera wiersza?

– jak członkowie rodziny spędzają czas?

– co dzieci robią z babcią i dziadkiem?

Olek i jego młodsza siostra Ada wybrali się na wycieczkę. Obejrzyj obrazek i powiedz co na łące robią: mama, tata, babcia, dziadek, Olek i Ada.

Zapraszam Cię do zabawy  paluszkowej „Zwierzęta na łące

Wyklej plasteliną lub pokoloruj tęczę. Tutaj

A teraz zadanie dla spostrzegawczych. Odkryj obrazki i dopasuj pary. Tutaj

Życzę miłej zabawy

Pani Ula

26.05.2020

Dzień dobry Jagódki

Jeśli podobała Wam się wczorajsza propozycja zabaw z wykorzystaniem taśmy malarskiej to mam dla Was kolejną porcję zabaw tego typu.

„Zgadnij w co lubię sie bawić?” – dziecko prezentuje w dowolny sposób, ale bez użycia słów, zabawy, które najbardziej lubi. Rolą osoby dorosłej jest odgadnięcie o jaką zabawę chodzi.

Poproś osobę dorosłą lub starsze rodzeństwo o przeczytanie opowiadania.

Tatuś

Tatuś wszedł do mieszkania z wielkim rulonem papierów pod pachą. Położył papiery na biurku i mówi do Jacka:

– Muszę zrobić na jutro bardzo trudne rysunki i obliczenia. Pomożesz mi?

Jacek zdziwił się bardzo.

– Ja? Ja przecież nie umiem…

– To nic nie szkodzi – mówi tatuś. – Pomożesz mi w ten sposób, że będziesz cichutko siedział. Rysuj albo wycinaj przy swoim stoliku. Widzisz, żebym mógł zrobić prędko te rysunki, w pokoju musi być zupełnie cicho, hałas bardzo mi przeszkadza. No co, Jacusiu, obiecujesz?

– Tak, tatusiu.

Gdy Jacek to mówi, oczy mu błyszczą. Jest dumny, że tatuś zwraca się do niego tak, jakby Jacek nie był pięcioletnim przedszkolakiem, lecz dużym chłopcem.

– Jeśli będziesz czegoś potrzebował, powiesz mi – mówi jeszcze tatuś, siadając przy biurku i pochylając się nad papierami.

– Dobrze, tatusiu – szepcze Jacek. I od razu postanawia sobie, że o nic ojca nie poprosi, że nie przerwiemu pracy.

Zaczyna wycinać kolorowego kogucika, ale ciągle spogląda na pochylone plecy ojca i myśli: „Czy tatuś może spokojnie pracować? Chyba tak! Tu jest zupełnie cicho. Nikogo nie ma w domu, tylko ja i tatuś, a ja wcale się nie odzywam”.

Wtem… co to? Niby cicho, a nie cicho. Jacuś słyszy:

Tiku-tak…Tiku-tak…

Jak ten zegar głośno tika!

A zegar coraz głośniej: Tiku-tak. Tiku-tak… I nagle głośno i grubo: Bim… bam! Bim… bam!

„Tatuś na pewno nie może pracować. Co robić? – zastanawia się chłopiec. – Już wiem!”

Wstał cichutko, wziął z fotela duży, ciepły szal mamusi i przykrył nim zegar.

Teraz słychać tikanie, ale nie takie głośne. Usiadł Jacek przy stoliku. Wtem… Co to znowu? Bzzzz…bzzzz… bzz!… Duża czarna mucha krąży nad biurkiem tatusia. Bzzz! – przefrunęła nad stolik Jacka.

„Jak ona głośno brzęczy! – martwi się chłopiec.

– O, tatuś podniósł głowę. Może się namyśla, a może mucha mu przeszkadza? Muszę ją przepędzić”.

Idzie na palcach w stronę drzwi, otwiera je. O, mucha właśnie przyfrunęła. Jacuś macha rękami, mówi szeptem:

– A sio! A sio!…

„Wyleciała – myśli Jacek z ulgą i zamyka drzwi.

– Teraz jest zupełnie cicho”. I zabiera się do wycinanek.

Nagle…

Miaaauu!… Miaaauu!…

Kot!

Na pewno przeszkodzi tatusiowi. Ale Jacek już wie, co robić. Biegnie do kuchni. Kotek za nim. Chłopiec nalewa na miseczkę trochę mleka i stawia na podłodze.

– Kici, kici! Pij i nie miaucz więcej – mówi surowo do Mruczusia.

 – w domu ma być cicho, rozumiesz?

Kotek widocznie rozumie, bo chłepcze mleko tak, że prawie nie słychać.

Jacek wraca do pokoju i patrzy na tatusia. Tatuś rysuje, liczy.

„To dobrze, to bardzo dobrze – cieszy się chłopczyk.

– Już zegar tak głośno nie tyka, mucha nie brzęczy, kot nie miauczy…

Ale niedługo była cisza. W mieszkaniu sąsiadów słychać przez ścianę popłakiwanie. To mały Wojtuś! Jacuś bawi się z nim czasem. Wojtuś był chory, już wyzdrowiał, ale musi jeszcze leżeć w łóżku. Pewnie mu się nudzi i dlatego

płacze. Jacek z niepokojem patrzy w stronę biurka. Czy tatuś słyszy płacz Wojtka? Na pewno słyszy i nie może rysować.

„Wiem, co zrobię!”.

Jacek bierze ze swojej półki ulubionego misia i wychodzi. Mama Wojtusia otwiera mu drzwi.

– Ja tylko na chwilę, proszę pani. Przyniosłem coś Wojtusiowi.

Wojtuś siada na łóżku i łzy jak groch spływają mu po twarzy.

– Masz misia, wiem, że go lubisz – mówi szybko Jacek. – Baw się nim, tylko nie płacz, pamiętaj!.

Wojtusiowi buzia się rozjaśniła, łzy przestały płynąć z niebieskich oczu. Przytulił mocno misia.

Jacek wraca do domu. Czy tatuś zauważył, że wychodził? Nie, spokojnie, rysuje, kreśli, oblicza coś na papierze. Wojtuś za ścianą już nie płacze. W pokoju jest zupełnie cicho. „Chyba pomogłem tatusiowi” – myśli zadowolony chłopiec.

Co to? Tatuś wstaje. Czy powie, że nic nie narysował? Że przeszkadzały mu różne hałasy? – niepokoi się chłopiec.

Ale tatuś uśmiecha się. Ma zmęczone oczy, ale się uśmiecha.

– No, Jacusiu – mówi wesoło. – Zrobiłem wszystko szybciej, niż myślałem. Któraż to godzina?

Tatuś zdziwiony patrzy na zegar przykryty szalem.

– A co to? Dlaczego przykryłeś zegar?

Jacek czerwieni się, ale musi przecież wszystko ojcu opowiedzieć. I o zegarze, i o musze, o kocie i o Wojtusiu! Czy tatuś będzie się z niego śmiał?

Nie. Tatuś poważnie patrzy na synka. Całuje go w głowę i tak jakoś serdecznie mówi:

– Pomogłeś mi, Jacku. Dziękuję ci. Zabawimy się teraz, chcesz? Wymyśl sam jakąś wesołą zabawę.

Halina Pietrusiewicz

Źródło: „Poczytajmy, posłuchajmy”, Nasza Księgarnia,

Warszawa 1975, s. 8.

Odpowiedz na pytania:

– O co tata poprosił Jacka?

– Dlaczego potrzebował ciszy?

– Czy Jacek pomógł tacie?

– Co Jacek zrobił, aby w domu była cisza?

– Czy tata był zadowolony z pomocy Jacka?

– A Ty w jaki sposób pomagasz swojemu Tacie?

Dopasuj narzędzia do cienia. Tutaj

Wyzwanie na dzisiaj – podlej rośliny doniczkowe w swoim domu, zapytaj mamę ile wody potrzebuje każda roślinka.

Miłego dnia Pani Ula

25.05.2020

Dzień dobry Jagódki

Na dobry początek proponuję zabawę w skakanie. Poproście osobę dorosłą aby pomogła Wam wykleić na podłodze drabinkę do skakania z taśmy papierowej. I teraz możecie już skakać lub przechodzić na czworakach między szczebelkami. Podpowiedź znajdziecie tutaj.

Spróbuj rozwiązać zagadkę

Jak nazywa się ta grupa,

gdzie jest mama, brat i tata,

siostra jedna, czasem druga…?

Mieszkasz z nimi cztery lata.

                                      Irena Zbroszczyk

Tak to rodzina.

– Z ilu osób składa się Twoja rodzina?

– Wymień członków swojej rodziny

– Jak lubicie spędzać wolny czas?

 – Co najbardziej lubisz robić ze swoją rodziną?

Posłuchaj piosenki.

Przygotuj kartkę, kredki lub farby i spróbuj narysować lub namalować jak spędzasz czas ze swoją rodziną.

W wolnej chwili możesz wraz z całą rodziną zagrać w grę planszową.

Na dużym kartonie narysujcie węża lub dżdżownicę. Podzielcie planszę na małe kawałki i ustalcie, co stanie się z graczem, gdy trafi na dane pole. Zadania mogą być miłe (dostanie całus od mamy), trudne (zje plasterek cytryny) lub śmieszne (będzie udawał na dywanie płynącą rybkę). Po ustaleniu zasad czas na poważną grę. Ważne, by wszyscy członkowie rodziny wykonywali zadania solidnie – dzięki temu dziecko uczy się, że rodzice poważnie traktują reguły, a ono jest dla nich prawdziwym partnerem do prawdziwej gry. Pomysł zaczerpnięto ze strony Mamo to ja.

Życzę miłego dnia

Pani Ula

22.05
Kochani!
Ostatnią naszą propozycją na dziś są:
zadania dla małych bystrzaków – ćwiczymy znajomość kolorów, figur oraz umiejętność liczenia;
zadania dla małych bystrzaków – ćwiczymy pamięć i spostrzegawczość.
Powodzenia!

22.05
Witamy Was wszystkich serdecznie!
Dzisiaj mamy piątek, 22 dzień maja. Do Dnia Mamy pozostały 4 dni.
Policzcie na paluszkach do 4. Właśnie tyle dni ile paluszków policzyliście pozostało
do święta wszystkich mam.
Przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Kochani, dzisiaj na wstępie powtórzymy sobie wierszyk pt. „Bukiecik dla mamy”.
To jest bukiecik dla mamy – malutki.
Żeby odpędzić smutki,
Żeby jej kwitł w zimie i w lecie,
Nawet wówczas, gdy śniegiem miecie.
Jeden kwiatek – to uśmiech,
Drugi – to miłe słowa,
Trzeci – to pomoc dla mamy,
Gdy sprzątamy lub naczynia zmywamy.

Postarajcie się powtórzyć go jeszcze w sobotę i w niedzielę.
Do Dnia Mamy zapewne uda Wam się zapamiętać całą treść wiersza.
Kochani, a czy Wy umiecie odpowiedzieć na pytanie: Co to jest Dzień Mamy?
Tak, macie rację. Jest to wyjątkowy dzień w roku, kiedy wszystkie mamy mają swoje święto. W święcie tym chodzi o docenienie roli mamy w życiu dziecka.
To mamusia o Was dba, opiekuje się Wami, karmi Was i wspaniale wychowuje.
Ma przy tym wiele innych obowiązków: pracuje zawodowo, dba o porządek w domu, gotuje, piecze, prasuje, pomaga Wam we wszystkim.
Prawda, że mamusia ma mnóstwo obowiązków? Tym bardziej potrzebuje takiego dnia, kiedy może odpocząć, a my możemy Jej za wszystko podziękować i sprawić by
poczuła się wyjątkowo! Wyjątkowość tego dnia podkreślą życzenia składane przez
dzieci oraz drobne upominki. Takim upominkiem może być piosenka.
Przypomnijmy sobie piosenkę pt. „Jesteś mamo skarbem mym”.
Kochani, postarajcie się posłuchać piosenki również w sobotę i niedzielę.

Na koniec poproście kogoś z domowników (najlepiej jeśli to nie będzie mama),
aby zrobił z Wami obrazek z sercem w tle – prezent dla mamy.
Jak wykonać go krok po kroku zobaczcie tutaj.
Bawcie się dobrze!

21.05.
Ostatnią naszą propozycją na dziś jest wykonanie karty pracy – należy pokolorować obrazek zgodnie z kodem. Być może dla Jagódek to będzie pierwsza styczność z tego typu zadaniem, dlatego wyjaśnicie dzieciom, pokażcie, a w razie wystąpienie trudności pomóżcie dzieciakom.


Źródło

21.05.
Szanowni Rodzice i Kochane Jagódki!
Do Dnia Mamy zostało już tylko 5 dni!
Spróbujcie policzyć do 5 na paluszkach.

Dzisiaj proponujemy Wam również kolejną piosenkę o Mamusi. Posłuchajcie jej, a później spróbujcie odśpiewać refren 😊

Następnie powspominajcie sobie w oparciu o Wasze zdjęcia rodzinne. Wyciągnijcie z albumów rodzinnych fotografie i spróbujcie opisać zdjęcia oraz odpowiedzieć na pytania: Kto jest na zdjęciu?, Co wtedy robiliście?. A na końcu wskażcie Wasze ulubione fotografie.

Kolejną naszą propozycją jest zapoznanie się z wierszem G. Gąsienicy ,,Portret mamy”. Proponujemy dzieciom jednocześnie naśladować poszczególne ruchy – palcem w powietrzu lub na dywanie.

,,Portret mamy”

Spróbuj mamę narysować…
Okrąglutka jest jej głowa. (rysują koło)
 Jedno oko, oko drugie… (zaznaczają kropki lub małe kółeczka jako oczy)
 Uśmiech piękny wyczaruję… (rysują linię – uśmiech)
 Długie włosy już dodałam, (rysują kreski lub fale)
 Ale o czymś zapomniałam/ łem!
Gdzie jest brzuch? (rysują brzuch, np. w kształcie koła)
 A ręce dwie? (dorysowują dwie kreski – ręce)
 Kto mi powie, gdzie?
Nogi trzeba dorysować… (dorysowują dwie kreski – nogi)
 I mamusia już gotowa!

Następnie na podstawie tego samego wiersza pozwólcie Jagódkom stworzyć portret Mamy.
Poniżej dostępny szablon ramki, w którym może dziecko rysować portret.

Źródło

Jednak, gdy nie macie możliwości wydruku, wystarczy czysta kartka.

Tworzenie portretu będzie odbywało się w ten sposób: dorosły odczytuje wiersz, a dziecko za pomocą kredki bądź ołówka nanosi poszczególne elementy na kartkę. Powodzenia 😊

20.05
Kochani!
Proponujemy Wam jeszcze dzisiaj gimnastykę buzi i języka.

„Pomagam mojej mamie” – zabawa usprawniająca aparat artykulacyjny.
Rodzic opowiada historyjkę i demonstruje opisane w niej ćwiczenia.
Dziecko je powtarza.

Języczek Podróżniczek pomaga mamusi piec ciasto. Języczek ubija pianę (odbijamy czubek języka za górnymi zębami, przy szeroko otwartych ustach). Mama ugniata ciasto (opieramy czubek języka za dolnymi zębami i mlaskamy środkiem języka, nie ruszając brodą), potem je wałkuje (przeciskamy język przez zbliżone zęby). Języczek i mama wspólnie układają na nim jabłka (dotykami językiem każdego zęba na dole) i wkładają do piekarnika (wysuwamy i chowamy płaski język, przy szeroko otwartych ustach). Ciasto było pyszne (oblizujemy czubkiem języka górną i dolną wargę).

Źródło: M. Bryła, A. Muszyńska, „Wędrówka Języczka – Podróżniczka w świat mowy. Scenariusze grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci dwu- i trzyletnich”, wyd. Harmonia, Poznań 2013, s. 111.
Do jutra!

20.05
Witamy Was serdecznie!
Dzisiaj mamy środę, 20 dzień maja. Do Dnia Mamy pozostało 6 dni.
Policzcie na paluszkach do 6. Właśnie tyle dni ile paluszków policzyliście pozostało
do święta wszystkich mam.
Kochani, przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Dzisiaj skupimy się na temacie kolorowych i pachnących kwiatów.
Pewnie dobrze wiecie, że kwiaty są wspaniałym pomysłem na prezent,
szczególnie dla kogoś komu chcemy podziękować lub powiedzieć o swoich uczuciach.
Będą wspaniałym prezentem dla Naszych Mam Kochanych z okazji ich święta.
Zobaczcie kilka ilustracji z kwiatami tutaj i tutaj.

Czy znacie nazwy niektórych kwiatów?  Nazwijcie ich kolory.
Wskażcie czym kwiaty się różnią od siebie?
Jakie są podobieństwa w ich wyglądzie?
Czy podobają Ci się te kwiaty?
Co możemy zrobić z różnych kwiatów?
Oczywiście macie rację, możemy zrobić bukiet.
Posłuchajcie teraz wiersza pt. „Bukiecik dla mamy” (R. Pisarski).

To jest bukiecik dla mamy – malutki.
Żeby odpędzić smutki,
Żeby jej kwitł w zimie i w lecie,
Nawet wówczas, gdy śniegiem miecie.
Jeden kwiatek – to uśmiech,
Drugi – to miłe słowa,
Trzeci – to pomoc dla mamy,
Gdy sprzątamy lub naczynia zmywamy.

Co w wierszu zastąpiło kwiaty?
Tak, zamiast kwiatów w bukiecie dla mamy znalazł się uśmiech, miłe słowa,
pomoc przy sprzątaniu. Z tego zapewne każda mama bardzo się ucieszy!
Zapraszamy Was teraz do zabawy ruchowej  „Raz, dwa, trzy, mama patrzy!”.

Rodzic wciela się w swoją rolę, czyli mamy. „Mama” odwraca się tyłem do dziecka,
oczy powinna zasłonić dłońmi. Wypowiada hasło: Raz ,dwa, trzy, mama patrzy! a dziecko biegnie w jej stronę. „Mama” po tych słowach odwraca się – to znak, że dziecko powinno zatrzymać się i stać nieruchomo. „Mama” chodzi i patrzy, czy dziecko się nie rusza (może też rozśmieszać dziecko). Jak się poruszy, wraca na start. „Mama” znów wypowiada słowa: Raz, dwa, trzy, mama patrzy!. Jeżeli dobiegnie do „mamy”, wygrywa i zastępuje ją.

Na koniec proponujemy Wam zabawę w „Geometryczne kwiaty”.
Posłuchajcie piosenki o figurach geometrycznych.
Przypomnieliście sobie figury: ich nazwy i wygląd?

Jeśli macie klocki w kształcie figur geometrycznych możecie ułożyć kwiatki z klocków.
Możecie też z pomocą rodziców wyciąć figury z papieru kolorowego i przy ich
pomocy ułożyć kwiatki.
Tutaj znajdziecie pomysł na wykonanie pracy plastycznej z figur.
Poniżej zamieszczamy przykładowy kwiatek.
(Źródło: Czasopismo „Wychowanie w przedszkolu”).

Miłej zabawy!

19.05.
Mamy dla Was jeszcze jedną propozycję – bajeczki z książki Joanny Papuzińskiej pt.,, Nasza mama czarodziejka”. Możecie na przykład czytać sobie codziennie jedną przed snem 😊

19.05.
Dzień dobry Kochani!
Do dnia Naszych Mamusi zostało już tylko… 7 dni!
Spróbujcie tak jak wczoraj policzyć do 7 na paluszkach 😊 Proponujemy Wam zacząć od piosenki. Posłuchajcie jej, a następnie spróbujcie odśpiewać, na pewno Waszym mamusiom będzie bardzo miło 😊

Następnie proponujemy wspólną zabawę z rączkami. Spróbujcie wykonać wszystkie zadania z listy:

Źródło

Gdy wykonanie wszystkie ćwiczenia porozmawiajcie na temat tego „Co robimy rękami?”. Stwórzcie burzę mózgów; spróbujcie wskazać i wykonać czynności, które dzieci i dorośli wykonują rękami. Zwróćcie uwagę na gesty pocieszania oraz okazywania miłości (głaskanie, przytulanie, obejmowanie). A następnie zapytajcie się dzieci: co możemy zrobić rękami dla swoich mam? (np. przygotować prezent, bądź zaoferować pomoc w pracach domowej).

Skoro mowa o prezencie to stwórzcie coś wyjątkowego dla swojej mamusi. Wykonajcie masę solną – przepis poniżej, a następnie spróbujcie wykroić serduszko (oczywiście z pomocą dorosłego), a następnie w wykrojonym serduszku odbijcie swoją rączkę. Gdy masa solna już zaschnie, będzie to świetny pomysł na prezent dla Waszych Cudownych Mam.
Przy okazji wyrobienia masy solnej – pobawcie się nią 😊 Możecie ulepić mnóstwo innych form i kształtów.  

Ostatnią naszą propozycją na dziś jest zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy, mama patrzy!” (jest to tradycyjna zabawa „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy!”) – spróbujcie wytłumaczyć dzieciom na czym polega zabawa, a następnie wspólnie się pobawcie.

18.05
Kochane Jagódki!
Proponujemy Wam kilka piosenek na Dzień Mamy.
Jeśli posłuchacie ich kilka razy to zapewne zapamiętacie słowa
i będziecie mogli zrobić muzyczny prezent dla swojej mamusi:
„Jesteś mamo skarbem mym”  Śpiewające Brzdące;
„Dla mamusi od serduszka”;
„Kiedy byłam jak kropelka”.

18.05
Witamy Was wszystkich bardzo serdecznie!
Dzisiaj jest poniedziałek, 18 dzień maja. Do Dnia Mamy pozostało 8 dni.
To już naprawdę niewiele. Może spróbujecie policzyć na paluszkach do 8?
Udało się? Właśnie tyle dni pozostało do Święta Naszych Mam Kochanych!
Dlatego w tym tygodniu będziemy właśnie o nich rozmawiać.
Na początku jednak przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Kochani chciałybyśmy, abyście teraz dokończyli zdanie: „Moja mama jest…”
Możecie powiedzieć coś na temat wyglądu mamy: jakie ma włosy, oczy, uśmiech.
Możecie powiedzieć też kilka zdań na temat cech charakteru mamy: jest miła, cierpliwa, zawsze uśmiechnięta, radosna.
Na końcu każdy z Was może powiedzieć najważniejsze zdanie:
„Moja mama bardzo mnie kocha!”.
Tak, dla Waszych Mam jesteście największymi skarbami, a Wasze Mamy są największymi skarbami dla Was.
Dlatego tak nie lubimy się z nimi rozstawać.
Posłuchajcie co wydarzyło się u pewnego chłopca o imieniu Tomek.
„Zapach mamy” – słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej.

Kochani, postarajmy się podsumować treść opowiadania:
-Z czym kojarzy się Tomkowi mama?
-Co zrobił Tomek z perfumami mamy?
-Co robił Tomek przed snem, kiedy nie było mamy?
-Co się śniło Tomkowi?
-Co dostał Tomek od mamy?
-Czy spotkanie z mamą było dla Tomka radosnym przeżyciem?
Tomkowi w trudnych chwilach rozstania z mamą pomagał zapach mamy perfum.
Mógł poczuć ten zapach dzięki swojemu noskowi, który jest odpowiedzialny za zmysł węchu.
Posłuchajcie piosenki Śpiewających Brzdąców pt. „Pięć zmysłów”.

Wymieńcie wszystkie 5 zmysłów, o których śpiewały dzieci.
Brawo! To zmysł wzroku, słuchu, węchu, smaku, dotyku.
Dzięki tym zmysłom nasze codzienne życie jest takie ciekawe.
A pamiętacie jakie ilustracje trzymały dzieci?
Która ilustracja łączyła się ze zmysłem węchu?
Proponujemy Wam teraz zabawę pt. „Co jak pachnie?”.
Mamusie mogą dać Wam do powąchania wybrane rzeczy, np. artykuły spożywcze
(czekolada, cytryna, cebula itp.) lub kwiaty jeśli macie w domu np. róże, lilie.
Wiemy, że Wasze domki pełne są wspaniałych zapachów.
Spróbujcie określić te zapachy: intensywny, delikatny, ostry, brzydki, ładny, przyjemny, nieprzyjemny itp.
Może Wasze Mamusie mają swoje ulubione perfumy?
Co Wam przypomina ich zapach?
Możecie dzisiaj rozwijać swój zmysł węchu do woli.
Bawcie się dobrze!

15.05.
Z okazji nadchodzącego weekendu mamy dla Was kilka dodatkowych propozycji:

1. Przypomnijcie sobie wszystkie zabawy ruchowe, których uczyliście się w tym tygodniu 😊
2. Skorzystajcie z zabaw ruchowych oraz ćwiczeń sportowych autorstwa Jakuba Budzicha dostępnych na jego kanale.
3. Zamieńcie się w rekiny! Spróbujcie nauczyć się ,,Baby Shark Dance”. My się już nauczyłyśmy tego tańca, teraz pora na Was! Gdy już się spotkamy to wspólnie zatańczymy taniec rekinów 😊
4. Gdy już się zmęczycie po wspólnych pląsach zagrajcie w memory – takie albo takie.
5. Zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie.

Miłego weekendu, do poniedziałku! 😊

15.05.
Witajcie Kochani!
Zaczynamy od rozgrzewki 😊
Po rozgrzewce spróbujcie zilustrować treść wiersza ruchem ciała.
* na wersie I ze sobą się witamy wymyślcie swój własny sposób przywitania (podanie ręki, łokcia; zetknięcie się kolanami; przytulenie)

,,Dzień dobry”
Na paluszki się wspinamy
W górę rączki wyciągamy
Do podłogi dotykamy
I ze sobą się witamy.

Następnie pobawcie się w zabawę ,,Powtórz ruch”. Spróbujcie odtworzyć ćwiczenia, które widnieją na ilustracjach. Jednak pamiętajcie o ostrożności i o bezpieczeństwie, niektóre figury są naprawdę skomplikowane.

Źródło

Po ćwiczeniach proponujemy wspólne odczytanie wiersza autorstwa H. Świder.

„Sport to zdrowie”
Tato mówi:
„Sport to zdrowie”.
A więc Tomek na boisku,
Piłkę kopie.

Darek piłkę rzuca w górę,
Leci piłka ponad siatkę
A odrzuca ją Beatka.

W zimie sanki, łyżwy, narty,
Wszyscy bawią się wspaniale
I ty kolego pamiętaj, nie leż,
Nie śpij, biegaj stale.

 Baw się z nami na podwórzu,
Tam jest mniej pyłu i kurzu,
Nabierzesz siły i zdrowia,
Możesz się zahartować,
Nie będziesz nigdy chorować.

Po odczytaniu wiersza, spróbujcie dokonać jego analizy:
– Co powiedział tata?
– Gdzie znajdował się Tomek i co robił?
– Gdzie Darek rzuca piłkę?
– Co zrobiła Beatka z piłką?
– Jak można bawić się zimą?
– Dlaczego ruch i uprawianie sportów w życiu są ważne dla naszego życia i zdrowia?

A na samym końcu proponujemy kilka zadań usprawniających motorykę małą. Przesyłamy kilka kart pracy, natomiast to od Was zależy, ile ich wykonacie.

Źródło

14.05
Kochani!
Mamy dla Was jeszcze kilka zagadek. Posłuchajcie ich uważnie i postarajcie się
je rozwiązać. Powodzenia!

Każdy sportowiec marzy o tym, ażeby zdobyć srebrny lub złoty.   (medal)

Co to za dyscyplina sportowa?
Zawodnicy na głowy czepki zakładają.
Rękami i nogami w wodzie poruszają. (pływanie)

Skoki, biegi, gimnastyka wspólną nazwę mają.
Jak je wszystkie razem ludzie nazywają?  (sport)

Można wtedy jechać na nim kiedy kręci się nogami.  (rower)

Co to za dyscyplina sportowa?
Zawodnicy grając w piłkę, rękami ją odbijają
i wysoko ponad siatką drugiej drużynie podają. (siatkówka)

Kolorowa i okrągła, skacze prawie tak jak zając.
Chłopcy kopią ją po trawie, a dziewczynki podrzucają. (piłka)

14.05
Witamy wszystkich bardzo serdecznie!
Dzisiaj mamy 14 dzień maja, do Dnia Mamy pozostało 12 dni.
Zanim rozpoczniemy dzisiejsze zajęcia przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

W jakim nastroju jesteście dzisiaj? Pokażcie rodzicom swój nastrój za pomocą mimiki,
czyli zróbcie odpowiednią minę: czy jesteście weseli, smutni, czy czujecie złość,
a może wielką radość?
Jeśli jesteście dzisiaj radośni to bardzo się z tego cieszymy.
Jeśli ktoś jest dzisiaj smutny to zaraz postaramy się to zmienić.
Posłuchajcie na początku wiersza pt. „Na zdrowie” (B. Lewandowska).

Doktor rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!

Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!

Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.

Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!

Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.

Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.

Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.

Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.

Kochane Jagódki o czym był wiesz?
Jakich zasad należy przestrzegać, abyśmy byli zdrowi?
Jak myślicie, czy te wszystkie zasady pomogą nam zostać sportowcami?
Co teraz powinniśmy zrobić, aby poprawić naszą sprawność ruchową?
Tak. Powinniśmy teraz się pogimnastykować.
Zrobimy to przy piosence pt. „Skaczemy, biegniemy” – Wygibasy z naszej klasy.
Brawo Jagódki!

„W zdrowym ciele zdrowy duch” – to nasze kolejne zadanie na dziś.
Żeby zostać sportowcem trzeba dbać nie tylko o sprawność naszego ciała i nie tylko
zdrowo się odżywiać, ale dbać również o higienę ciała czyli o jego czystość.
Przypomnimy sobie sposób prawidłowego mycia rąk i zębów; za każde dobrze
wykonane zadanie rodzice mogą dawać Wam np. naklejkę (na zachętę).
Zobaczcie krótkie bajeczki edukacyjne, w których Waszym przewodnikiem będzie Myszka w Paski: „Jak dokładnie myć ręce”,
„Jak pielęgnować zęby”.
Od teraz zapewne już zawsze będziecie pamiętać o dbaniu o czystość rąk i zębów.
Wiedzę z bajeczek utrwalajcie każdego dnia.
Na koniec posłuchajcie piosenki pt. „Zdrowia smaki”.
Pa, pa Jagódki!

13.05.
Naszą ostatnią propozycją na dziś jest zabawa muzyczno – ruchowa autorstwa Marii Zofii Tomaszewskiej  pt. ,,Tańczące części ciała”. Bawcie się dobrze, do jutra! 😊

13.05.
Witajcie Szanowni Rodzice, Witajcie Kochane Dzieci!
Dzisiaj nie może być inaczej – zaczynamy od gimnastyki.

Jak już się troszkę rozgrzaliście to przechodzimy do zajęć. Dzisiaj troszkę się poruszamy, potrzebne Wam będą piłki!

Proponujemy na początek zabawę ,,Piłka parzy”. Przygotujcie sobie dowolną piłkę i jeżeli jest Was więcej niż 2 osoby to usiądźcie blisko siebie w kółeczku, natomiast jeżeli jest Was 2 usiądźcie naprzeciwko siebie. Waszym zadaniem jest przekazywać sobie piłkę z rąk do rąk jak najszybciej potraficie. Nie można piłki przetrzymywać, bo inaczej piłka Was poparzy 😊 Jeżeli piłka wypadnie komuś z rąk, będzie trzeba wykonać jakieś ćwiczenie.

Następnie pobawcie się w wrzucanie piłki do celu. Przygotujcie sobie kosz/pojemnik/miskę oraz piłkę. Wyznaczcie sobie odległość, z jakiej będziecie rzucać i zaznaczcie ją sobie (np. taśmą). Możecie zaczynać! Spróbujcie wymyślać różne warianty zabawy (wrzucanie piłki do celu z bliższej odległości, z dalszej; wrzucanie piłki jedną ręką, oburącz; wrzucanie piłki do celu na jednej nodze, na drugiej, na siedząco, na stojąco; itd.)

Teraz proponujemy ćwiczenie na uspokojenie. Przygotujcie sobie kilka piłek (najlepiej jak najwięcej), a następnie porozmawiajcie na ich temat. Zwróćcie uwagę na ich wielkość, ciężkość, twardość oraz materiał, z którego są wykonane.
Później spróbujcie porównać wielkość piłek – ułóżcie je w odpowiedniej kolejności – od najmniejszej do największej, następnie spróbujcie je przeliczyć na różne sposoby – wspólnie, samodzielnie, głośno, cicho, itd. A na koniec możecie spróbować wykonać proste zadania matematyczne (np. mamy 5 piłek, jak jedną zabierzemy to ile zostanie? Mamy 3 piłki, ale za szafą znalazła się jeszcze jedna piłka. Ile jest wszystkich piłek?)  

Następną naszą propozycją jest ćwiczenie grafomotoryczne. Piłka nożna do wyklejenia plasteliną bądź małymi kuleczkami
z bibuły. Karta pracy do pobrania tutaj.
Gdyby u dziecka wystąpiła niechęć do wykonania karty pracy – zachęćcie dziecko i spróbujcie razem wykonać kartę pracy. Zachęcajmy również dzieci do tego, aby wykonały kartę pracy do końca.

A na sam koniec poćwiczcie jeszcze trochę. Przygotujcie sobie piłki, trochę wolnej przestrzeni, włączcie film i spróbujcie wykonać wszystkie ćwiczenia. Powodzenia!

12.05.
Kochane Jagódki!
Mamy dla Was na dzisiaj przygotowane jeszcze dwie propozycje.
Zobaczcie „Bolka i Lolka na Olimpiadzie”, gdzie chłopcy zapoznają nas z kolarstwem.
A po bajce posłuchajcie piosenki pt. „Olimpiada w Jarzynowie”.
Do jutra!

12.05.
Witamy Was wszystkich bardzo serdecznie!
Mamy dzisiaj wtorek, 12 dzień maja. Do Dnia Mamy pozostało nam 14 dni!
Kochani, przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Dzisiaj poznamy różnych sportowców i symbol Igrzysk Olimpijskich.
Kto z Was chciałby zostać sportowcem?
Jesteśmy pewne, że wielu z Was. Jesteście przecież bardzo szybcy i sprytni.
Dodatkowo lubicie warzywa i owoce i chętnie uczestniczycie w ćwiczeniach
i zabawach ruchowych, a to wszystko ma wpływ na to, by móc zostać
wybitnym sportowcem.
Pomyślcie teraz sami, co jeszcze jest potrzebne, aby uprawiać sport?
Może już wiecie jaką dyscyplinę sportową chcielibyście uprawiać?
Zobaczcie ilustracje wybranych sportowców tutaj, tutaj i jeszcze tutaj.

Czy wiecie, że jeżeli systematycznie i wytrwale uprawia się jakiś sport to można
zdobywać medale i puchary?
A nawet można wziąć udział w Olimpiadzie.
Olimpiada to największe i najważniejsze zawody sportowe.
Biorą w nich udział sportowcy z całego świata.
Symbolem Olimpiady jest flaga, na której jest 5 kolorowych kół oznaczających poszczególne kontynenty:
Europę – kontynent na którym my mieszkamy, Azję, Australię, Amerykę i Afrykę.
Oznaczają również przyjaźń między mieszkańcami wszystkich kontynentów.
Flaga wciągana jest na maszt na stadionie olimpijskim podczas uroczystego otwarcia czyli rozpoczęcia i pozostaje tam przez całe
Igrzyska Olimpijskie aż do uroczystego zamknięcia czyli zakończenia.
Symbolem naszej grupy jest jagódka.
Symbolem Olimpiady i Igrzysk Olimpijskich są właśnie wspomniane koła.

Policzcie koła i nazwijcie ich kolory.
Zobaczcie krótki filmik edukacyjny pt. „A to ciekawe. Flaga Olimpijska”.

Teraz, kiedy już wszystko wiecie o fladze Igrzysk Olimpijskich popracujmy trochę
nad kondycją przy piosence „Kto jak skacze?”.

Kochani, mamy dla Was jeszcze propozycję samodzielnego wykonania flagi olimpijskiej w formie pracy plastycznej. Możecie wykorzystać plastelinę lub farby.
Szablony do wykonania pracy możecie wydrukować, ale jeśli nie macie drukarki
możecie je odrysować np. przy pomocy plastikowego kubeczka i ołówka.
Zobaczcie kilka propozycji takich prac.
Koła Olimpijskie – prace plastyczne.
Szablony kół do pobrania.
Niech pracę umili Wam piosenka pt. „Olimpiada”.
Bawcie się dobrze!

11.05.
Na dzisiaj proponujemy Wam jeszcze bardzo fajną zabawę muzyczno – ruchową ,,Taniec Zygzak”. Bawcie się dobrze! Do jutra 😊

11.05.
Witamy serdecznie w ten piękny poniedziałkowy poranek! 😊
Czy Jagódki pamiętają jaki mamy miesiąc? Maj – miesiąc Mam! Obiecałyśmy, że będziemy Wam przypominać o zbliżającej się uroczystości, otóż do Święta Naszych Kochanych Mam zostało 15 dni.

Pewnie jesteście ciekawi o czym będziemy rozmawiać w tym tygodniu? Już spieszymy z odpowiedzią! Będziemy rozmawiać
o sporcie, m.in. o wybranych dyscyplinach sportowych, sprzęcie sportowym oraz o korzystnym wpływie aktywności fizycznej na nasze zdrowie. Nie zabraknie również ćwiczeń ruchowych. To będzie sportowy tydzień!

Zaczynamy od porannej gimnastyki.
Gdy już poćwiczyliście, zobaczcie krótki film edukacyjny o dyscyplinach sportowych. Po obejrzeniu przypomnijcie sobie jakie dyscypliny sportowe były wymienione, a następnie na podstawie ilustracji spróbujcie odpowiedzieć na pytania: która dyscyplina wydaje się najłatwiejsza, która najtrudniejsza oraz która jest Waszą ulubioną.

Źródło

Gdyby jakaś dyscyplina sportowa nie była dziecku znana – spróbujcie wytłumaczyć na czym polegają.

Następnie na podstawie tych samych ilustracji spróbujcie ruchem je odtworzyć, a może nawet wykorzystacie jakieś rekwizyty domowe? 😊

Kolejnym zadaniem jest dopasowywanie rekwizytów do konkretnej dyscypliny sportowej. Spójrzcie na ilustracje i zastanówcie się do czego można byłoby dopasować te atrybuty?

Źródło

Skoro już troszkę wiecie na temat dyscyplin sportowych, to posłuchajcie poniższych dźwięków i zastanówcie się skąd pochodzą te dźwięki.

Źródło

Ostatnią naszą propozycją jest ćwiczenie grafomotoryczne. Karta pracy do pobrania tutaj. Zwróćcie uwagę na prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego u dziecka.

08.05
Dodatkowe propozycje na dziś:
„Piórko” – ćwiczenia oddechowe; dmuchanie na piórko z różnym natężeniem;
„Jagódki” –  nasza grupowa piosenka, której proponujemy słuchać każdego dnia.
Życzymy Wam miłego weekendu! Do poniedziałku.

08.05

Witamy serdecznie wszystkich Rodziców i wszystkie Jagódki!
Dzisiaj ostatni dzień zajęć na wiejskim podwórku.
Bardzo dużo już wiecie o zwierzątkach z zagrody, ale mamy dla Was jeszcze kilka niespodzianek.
Przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Kochane Jagódki, pamiętacie przygodę małego pieska, który szukał mamy?
Otóż ten piesek znowu się zgubił. Zobaczcie czego szukał tym razem w bajce
pt. „Gdzie ja mieszkam”.

– Powiedzcie, czego szukał piesek?
– Jakie zwierzęta spotkał?
– Jak nazywają się miejsca, w których mieszkały poszczególne zwierzęta?
– Jak nazywa się dom psa?
Czas się chwilkę poruszać. Proponujemy Wam zabawę w parach „Koniki w zaprzęgach”.
Jedna osoba jest konikiem, druga woźnicą. „Konik” wyciąga ręce do tyłu, „woźnica”
łapie jego ręce i jedziemy. Zmiana.
Usiądźcie teraz wygodnie i obejrzyjcie film edukacyjny o zwierzętach z wiejskiego podwórka.
Na końcu filmu będą dla Was zagadki i zadania do rozwiązania.

Udało się rozwiązać wszystkie zagadki? Jesteśmy pewne, że tak.
Na koniec proponujemy Wam wykonanie baranka z rolki po papierze toaletowym.
Dodatkowo potrzebny Wam będzie klej, biała kartka papieru, nożyczki, czarny flamaster. Zobaczcie gotowego baranka tutaj.
Jeśli nie macie rolki możecie zrobić baranka z płatków kosmetycznych.
Dodatkowo będziecie potrzebowali czarnej kartki papieru, kleju, nożyczek,
kolorowej kartki. Możecie dodatkowo ozdobić pracę kwiatuszkami.
Przykładową pracę możecie zobaczyć tutaj.
Miłej zabawy!

 07.05.
Na dzisiaj proponujemy Wam jeszcze zabawę dotykową ,,Co nam dają zwierzęta?”. Przygotujcie różne przedmioty pochodzące od zwierząt (wełniane skarpety, włóczka, poduszka z piórami, jajka, mleko, ser, pędzel z włosia końskiego do malowania, itd.) Następnie włóżcie te przedmioty do worka/ pudełka i poproście dziecko, aby zamknęło oczy. Jego zadaniem jest odgadnąć co to za produkt oraz odgadnąć od jakiego zwierzęcia pochodzi dany produkt. Oczywiście możecie się później zamienić rolami.

A następnie pobawcie się w zabawę paluszkową ,,Paluszki jak zwierzęta”. Na początku tej zabawy pokażcie dziecku otwartą dłoń ze wszystkimi palcami. Potem, drugą ręką, dotykajcie odpowiednie palce (kciuk, palec wskazujący, środkowy, serdeczny, mały), zgodnie z wypowiadanymi wersami, aż nazwiecie po kolei wszystkie palce.

Każdy mój paluszek
w zwierzątko zmienić muszę.
Gruby, okrągły kciuk
w owczarka zamienię tu.
Ten wskazujący to koń,
po łące goń go goń.
Środkowy jak krówka jest
mleczko dawać chce.
Serdeczny to stara koza,
zaprzęgę go do wozu.
A mały paluszek …. beee,
w owieczkę zamienił się.

Do jutra! 😊

07.05.
Witamy Was Kochani ponownie! 😊
Zaczynamy od zabawy przy piosence ,,Stary Donald farmę miał”
Możecie pobawić się w zabawę na 3 sposoby:
1. Podczas słuchania piosenki, starajcie się naśladować odgłosy zwierząt występujące w piosence.
2. W czasie słuchania piosenki starajcie się naśladować ruchem zwierzęta pojawiające się w piosence.
3. Spróbujcie połączyć wersję 1 i 2, czyli próbujcie śpiewać piosenkę z jednoczesnym pokazywaniem oraz naśladowaniem odgłosów zwierząt.

Tekst piosenki:
1. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie krowę miał ija, ija o!
Krowa mu – mu – mu, mu, mu.
2. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie świnkę miał ija, ija o!
Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
krowa mu – mu – mu, mu, mu.
3. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie pieska miał, ija, ija o!
Piesek hau – hau – hau, hau, hau;
świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
krowa mu – mu – mu, mu, mu
4. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie kury miał, ija, ija o!
Kury ko – ko – ko, ko, ko; …
5. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie gąskę miał, ija, ija o!
Gąska gę – gę – gę, gę, gę; …
6. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie kaczkę miał, ija, ija o!
Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; ….
7. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie owce miał, ija, ija o!
Owce be – be – be, be, be; …
8. Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie kotka miał, ija, ija o!
Kotek miau – miau – miau, miau, miau;
9.  Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o.

Następnie wspólnie zobaczcie film edukacyjny .
Zwróćcie szczególną uwagę na to, co zwierzęta nam dają, bo właśnie to jest dzisiejszy temat naszych rozmów. A przy okazji Jagódki utrwalą sobie wiadomości, które już nabyły w tym tygodniu.

Po obejrzeniu i analizie filmu, spróbujcie rozwiązać zadania:
1. Najpierw spróbujcie połączyć zwierzątko z produktem, jaki możemy od niego uzyskać (np. kura – jajka i omlet).
2. Następnie spróbujcie ułożyć historyjkę obrazkową pt. ,,Smaczna jajecznica”. Dzięki historyjce dowiecie się skąd się biorą jajka oraz jak powstaje jajecznica.

Źródło

Ostatnią propozycją jest stworzenie bardzo prostego kurczaczka ze słoika.
Do wykonania kurczaczka potrzebny jest mały słoiczek, klej, żółta bibuła, kolorowe kartki i opcjonalnie piórka oraz plastikowe oczka. Powodzenia! 😊

06.05
Mamy jeszcze na dziś przygotowane dla Was zagadki.
Co tutaj nie pasuje i dlaczego?
◦ kura, krowa, koń, buty;
◦ dom, buda, gniazdo, most;
– kurczątko, cielaczek, źrebak, klocki;
◦ drzewo, kwiaty, trawa, kredki;
◦ stół, krzesło, szafa, samochód.

Poznajcie też piosenkę pt. „Pieski małe dwa”  (Śpiewające Brzdące).
Do jutra!

06.05
Witamy Was wszystkich bardzo serdecznie!
Dzisiaj mamy 6 dzień maja. Do Dnia Mamy pozostało nam 20 dni.
Zanim jednak będziemy przygotowywać się do święta naszych kochanych mam,
poznamy mamy bohaterów tego tygodnia czyli mamy zwierzątek z zagrody.
Przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.
Kochani, obejrzyjcie teraz bajkę pt. „Szukam mamy”.

Powiedzcie, jakie zwierzątko szukało swojej mamy?
Kogo spotkał piesek w czasie swoich poszukiwań?
Jak nazywały się dzieci spotkanych zwierząt?
Gdzie piesek odnalazł swoją mamę?
Na szczęście ta przygoda pieska skończyła się dobrze.
Posłuchajcie piosenki pt. „Dziadek fajną farmę miał” ; możecie naśladować  zwierzątka – ich odgłosy, sposób poruszania się.

Brawo jagódki! Podsumujmy naszą znajomość zwierząt z wiejskiego podwórka
i ich dzieci w oparciu o wiersz Pana Stanisława  Kraszewskiego
pt. „Na wiejskim podwórku”.

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Znalazło mamę każde dzieciątko.

Kochani, teraz Wy postarajcie się połączyć każdego malucha z jego mamą.
Kartę pracy znajdziecie tutaj. Nie musicie karty drukować i zaznaczać linii kredką,
wystarczy ją poprowadzić paluszkiem po ekranie.
Połączcie jeszcze zwierzątka w pary.

Jeśli ktoś ma jeszcze ochotę wykonać pracę plastyczną, to mamy dla Was propozycję wykonania wybranych
zwierzątek techniką origami czyli z papierowych kółek.
Bawcie się dobrze!

05.05.
Na zakończenie dnia w ramach utrwalenia wiadomości proponujemy Wam wspólne obejrzenie programu Domowe przedszkole Co słychać na wsi?

05.05.
Dzień dobry! 😊
Dzisiaj w dalszym ciągu rozmawiać będziemy o wiejskich zwierzętach.

Rozpocznijmy od zabawy ruchowej z elementem skoków ,,Skok przez przeszkodę” – rodzic przywiązuje jeden koniec skakanki bądź sznurka do jakiegoś stałego elementu 10 cm nad podłogą i trzyma drugi koniec skakanki. Dziecko stara się przeskoczyć przez przeszkodę.

Teraz sprawdźcie czy potraficie odgadnąć wszystkie zagadki słuchowe.

Źródło
Odsłuchujcie zagadki po kolei – postarajcie się wskazać na ilustracji jakie to było zwierzątko oraz spróbujcie odtworzyć podany odgłos.

Źródło

Następnie odczytajcie wiersz i dokonajcie jego analizy.

„Wiejskie podwórko”
W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.
Od samego rana piknik pod stodołą.
Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.
A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.
Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.
Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.
Koza skubie trawę, sama je śniadanie,
Bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.
W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.
Kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni.

Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.
Też swą obecnością piknik chce ozdobić.
Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego.
Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.
Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.
Dla osiołka porcja też już jest gotowa.
Kogut oraz kury mają pyszne zboże.
To w niesieniu jajek na pewno pomoże.
Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.
Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.

Pytania do tekstu:
– Co odbywa się od rana pod stodołą wujka?
– Co robi baran z owcą?
– Co robi krowa?
– Co zrobiły kurczaki?
– Dlaczego koza sama skubie trawę?
– Jakie zwierzę rży?
– Gdzie stoi osioł?
– Co gospodarz przyniósł zwierzętom?
– Kto dostanie trawę?

– Kto zje ziarna zbóż?
– W czym pomoże kurom zjedzenie pysznego zboża?
– Co zrobią zwierzęta, gdy będą najedzone?

Zwróćcie uwagę dzieciom czym żywią się wiejskie zwierzęta, a następnie wykonajcie ćwiczenie utrwalające.

Następną naszą propozycją są 2 ćwiczenia grafomotoryczne – najpierw pomóżcie dotrzeć zwierzętom po ścieżce, a następnie otoczcie pętlą najmniejsze oraz największe zwierzątko.


Źródło

Ostatnią propozycją na dziś jest gra w wiejskie sudoku (możliwe, że jest to pierwszy kontakt Jagódek z tego typu zadaniem, dlatego warto dokładnie wytłumacz dzieciom o co w nim chodzi oraz pomóc dzieciom w razie wystąpienia trudności). Powodzenia! 😊

04.05
Dzisiaj proponujemy Wam jeszcze zabawę w rymy
w oparciu o wiersz M. Strzałkowskiej:
Raz wybuchła na podwórku awantura,
bo zginęły pewnej kurze cztery pióra!
Kura gdacze,
kaczka…..( kwacze)
Krowa…..( ryczy)
świnia…..( kwiczy)
owca…..( beczy)
Koza…..( meczy)
a na płocie przy chlewiku
kogut pieje: kukuryku!
Gdy już każdy wrzasków miał powyżej uszu,
ze stodoły wyszło pisklę w pióropuszu.
Odnalazła kura pióra i umilkła awantura,
a pisklęciu się dostała niezła bura!

Na koniec posłuchajcie piosenki pt. „Krówka mu”, którą śpiewają dla Was Śpiewające Brzdące.
Do jutra!

04.05
Witajcie Szanowni Rodzice, Witajcie Kochane Dzieci!
Spotykamy się w kolejnym tygodniu internetowych zajęć i spotykamy się
w nowym miesiącu! Kochani, mamy dzisiaj 4 dzień maja.
Maj, to miesiąc wyjątkowy – wiosna w pełnym rozkwicie,
wszystko dookoła jest zielone i przed nami najważniejsze święto w maju
– Dzień Mamy.
Co prawda do tego wspaniałego święta jeszcze pozostały 22 dni,
ale będziemy Wam o nim przypominać odliczając dni.
W tym tygodniu tematem naszych zajęć będzie wiejska zagroda. Poznamy zwierzęta, które mieszkają na wsi, dowiemy się jak wyglądają, co lubią.
Zatem zaczynamy! Na początku przywitajmy się piosenką pt. „Wszyscy są”.

Posłuchajcie wiersza pt. ,,W gospodarstwie” :
T.M. Massalska

Pieje kogut już od świtu;
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu. Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

Jakie zwierzątka zostały wymienione w wierszu?
Czy pamiętacie kto pieje od świtu?
Ile kaczątek miała kaczka? Policzcie do 3.
Zobaczcie teraz ilustracje przedstawiającą zwierzęta mieszkające na wsi.

Czy potraficie nazwać te zwierzęta?
Czy są na ilustracji zwierzęta z wierszyka?
Policzcie: ile jest świnek, ile kaczuszek, ile kurczątek.
Policzcie, ile nóg mają poszczególne zwierzęta.
Zobaczcie jakiego są koloru poszczególne zwierzątka; zwróćcie uwagę
na to, co zwierzątka robią na wiejskim podwórku.
Ale tam jest wesoło, prawda?
Posłuchajcie piosenki pt. „Idą kaczuszki” z repertuaru Śpiewających Brzdąców.
Spróbujcie poruszać się jak kaczuszki.

A teraz będziemy naśladować odgłosy zwierząt.
Pomoże nam w tym bajeczka ortofoniczna  E. Michałowskiej
pt. „W zagrodzie Małgosi”.

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka:
HAU, HAU, HAU,
Kotek miauczy:
MIAU, MIAU, MIAU,
Kura gdacze;
KOD, KO, DA
Kaczka kwacze:
KWA, KWA, KWA
Gąska gęga:
GĘ, GĘ, GĘ
Ona też chce najeść się.
Owca beczy:
BE, BE, BE,
Koza meczy:
ME, ME, ME,
Indor gulga:
GUL, GUL, GUL
Krowa ryczy:
MU, MU, MU,
Konik parska:
PRR, PRR, PRR
A pies warczy:
WRR, WRR, WRR.
I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.

Brawo! Pięknie naśladowaliście odgłosy zwierząt.
Na koniec proponujemy Wam podsumowanie zdobytych wiadomości.
Zobaczcie krótki filmik edukacyjny  pt. „Odgłosy zwierząt”.
Po zajęciach przygotujcie w swoich domach kącik tematyczny wg własnego pomysłu
z książkami, ilustracjami, albumami oraz figurkami zwierząt z gospodarstwa wiejskiego.
Możecie  również stworzyć dom dla zwierząt budując wiejską zagrodę z klocków.
Bawcie się dobrze!

30.04.
Dzisiaj również proponujemy zabawę tematyczną. Wcielcie się w rolę policjantów, przygotujcie sobie rekwizyty i spróbujcie odtworzyć różne sceny. Wspólna zabawa daje dziecku ogromną radość, zwiększa poczucie własnej wartości i bardzo rozwija! 😊

30.04.
Szanowni Rodzice i Kochane Jagódki!
Dzisiaj skupimy się na kolejnym bardzo ważnym i potrzebnym zawodzie. Jak myślicie?
Będziemy poznawać bliżej zawód POLICJATA.

Zacznijcie od zobaczenia krótkiego filmu edukacyjnego. Następnie w oparciu o film porozmawiajcie na czym polega zawód policjanta, jakie atrybuty go wyrażają oraz w jakich sytuacjach policjant wykorzystuje konkretne przedmioty: kajdanki, gwizdek, lizak policyjny.
Pomocne w rozmowie mogą być również ilustracje:

Źródło

Następną naszą propozycja jest stworzenie własnoręcznego lizaka policyjnego. Wydrukujcie i wytnijcie poniższy szablon (jeżeli nie macie drukarni, narysujcie podobny kontur), następnie wytnijcie małe kawałeczki z czerwonego papieru i przyklejcie je
w mniejszym kole naszego lizaka. Powodzenia!

Następnie zapoznajcie się z piosenką. Może nawet uda Wam się ją zaśpiewać? Spróbujcie 😊
Gdy już wysłuchacie piosenki możecie o niej porozmawiać, szczególnie zwróćcie uwagę na numer alarmowy, który pojawił się
w piosence. Wytłumaczcie dzieciakom czym są numery alarmowe, a następnie w ramach ćwiczeń ułóżcie alarmowe puzzle.

Źródło

29.04
Naszą ostatnią propozycją na dzisiaj są zagadki o zawodach
oraz piosenka Śpiewających Brzdąców pt. „Pali się”.
Pozdrawiamy Was serdecznie!

29.04

Witajcie Kochani!
Jak Wasze samopoczucie? Mamy nadzieję, że dobrze,
bo mamy nowe zadania do wykonania.
Rozpocznijmy dzisiejsze spotkanie od przywitania się piosenką
pt. „Wszyscy są”.

Posłuchajcie teraz uważnie wiersza  pt. „Ciężka praca strażaka”.

Ciągle słychać ich w oddali, gdy wypadek, gdy się pali
i nie myśląc o tym wcale, pędzą szybko na sygnale,
By ratować ludzkie życie, walcząc też o swe przeżycie.
To Strażacy, każdy powie, że to są bohaterowie!
Swoje życie poświęcają, na ratunek przybywają.
Kiedy dojdzie do wypadku, katastrofy budowlanej,
to w tych miejscach nie zbraknie Ochotniczej Straży Pożarnej.
Strażak mądry, wie co robić, zatem szybko reaguje,
Ludzi z miejsca zagrożenia sprawnie i bezpiecznie ewakuuje.
Czy to Poznań czy to Kraków, Święty Florian patronem Strażaków
czuwa nad nimi, nad ich ciężką pracą, dodaje otuchy gdy sobie nie radzą.
Bo Strażakom nie zawsze wszystko wychodzi,
Nie są w stanie na przykład zatrzymać powodzi.
Ale są gdzie ich potrzeba, ludziom pomagają,
Robią wszystko co mogą, ile sił tylko mają.
Chwała im za to, bohaterom – Strażakom
bo dzięki nim wszyscy dobrze wiemy,
że na ich pomoc zawsze liczyć możemy.

Porozmawiajmy na temat wiersza, który usłyszeliście:
-jak nazwani zostali w wierszu strażacy?
-dlaczego strażacy są określani bohaterami?
-kiedy strażacy nam pomagają?
-kto czuwa nad strażakami?
-czy pamiętacie, jaki jest numer do straży?
Oczywiście 998. Rodzice mogą Wam pokazać ten numer na telefonie
i możecie sobie go przypominać każdego dnia.
Zobaczycie, ze po pewnym czasie zapamiętacie numer 998 dokładnie.
Posłuchajcie piosenki pt. „Strażacy bohaterzy”  z repertuaru Urwisowo.

Kochane Jagódki czy pamiętacie zabawę muzyczno – ruchową
pt. „Rób dokładnie to co ja”? Zapewne tak. Zaśpiewajmy i zatańczmy razem.
Brawo dla Was!

Na koniec proponujemy Wam wykonanie wspólnie  pracy plastycznej
– wóz strażacki. Drodzy Rodzice narysujcie swoim pociechom wóz strażaków.
Jak to zrobić w prosty sposób zobaczcie tutaj lub tutaj.

A Wy Jagódki pokolorujcie go zgodnie ze wskazówkami.
Powodzenia!

28.04.
Przypomnijcie sobie o kim dzisiaj rozmawialiśmy. A następnie pobawcie się wspólnie w zabawę tematyczną. Wcielcie się w rolę lekarza oraz pacjenta, przygotujcie sobie rekwizyty i spróbujcie odtworzyć różne sceny (starajcie się w zabawie używać właściwych nazw atrybutów lekarza, np. stetoskop, termometr, recepta, itd.). Z pewnością rozbudzi to Waszą kreatywność
i wyobraźnię! 😊
Do zabawy możecie wykorzystać kartę pacjenta (ściągniętą ze strony Akademia Małego Lekarza).

28.04.
Witamy Was serdecznie!
Wczoraj rozmawialiście o zawodach. Na pewno wielu z Was ma swoje wymarzone zawody, może nawet wiecie już kim zostaniecie jak będziecie duzi? 😊

Sprawdźmy, czy zapamiętaliście nazwy wybranych zawodów!
Spróbujcie rozwiązać zagadki ( źródło):

• W dzień i w nocy pracuje, chorym leki przepisuje. (lekarz)

 • Ma biały fartuch – jak lekarz, ale nie leczy – wypieka. (piekarz)

• Choć to nie rolnik, lecz rolę ma, często w teatrze lub w filmie gra. (aktor)

• Kto o coś dzieci codziennie pyta i sprawdza zadania w ich zeszytach? (nauczyciel)

• Igła, nici i nożyce to jej dzielne pomocnice. Najpierw kroi, potem zszywa, czy już wiesz, jak się nazywa? (krawcowa)

• Chodzi z dużą torbą i z tego jest znany, że nosi przekazy, listy, telegramy. (listonosz)

• Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje, bo ręką zatrzyma auta i tramwaje? (policjant)

• Rozpala ogień i młotem dzwoni, wnet zrobi buty, ale dla koni. (kowal)

• Pracuje głęboko pod czarnym sufitem, ludzie palą skarby przez niego zdobyte. (górnik)

• Jaki zawód ma ten pan, co naprawi każdy kran? (hydraulik)

• Nie jest kotem, a bez strachu chodzi po każdym dachu. Brudne ręce ma i twarz, ty go też zapewne znasz. (kominiarz)

• Jak się nazywa taki lekarz, którego pacjent głośno szczeka? (weterynarz)

Udało Wam się odgadnąć wszystkie? 😊

Następnie posłuchajcie piosenki. Po wysłuchaniu spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań: O kim była piosenka? Jakie atrybuty lekarza były wymienione w piosence? Czy Domisie boją się chodzić do lekarza? W jakich sytuacjach Domisie wybierają się do lekarza?

Piosenka pozwoliła nam dowiedzieć się o kim dzisiaj będziemy rozmawiać – o lekarzu. Na podstawie ilustracji porozmawiajcie
o tym, czym zajmuje się lekarz. Jakie atrybuty go wyrażają oraz uwrażliwcie dzieci jak ważny, potrzebny i odpowiedzialny jest to zawód.

Źródło
Dodatkowo zwróćcie dzieciom uwagę, że każdy lekarz – w zależności od tego czym się zajmuje – ma swoją nazwę (np. lekarz, który dba o uzębienie nazywa się stomatolog; lekarz, który zajmuje się zdrowiem zwierząt nazywa się weterynarz, itd.)

Ostatnią naszą propozycją jest ćwiczenie na spostrzegawczość. Spróbujcie wspólnie odnaleźć różnice pomiędzy ilustracjami. Powodzenia!

Źródło

27.04
Mamy dla Was dzisiaj jeszcze jedną propozycję.
Posłuchajcie Bajki Duszka Babu pt. „Kim zostanę jak dorosnę?”.
Do jutra.

27.04

Witamy Was wszystkich bardzo serdecznie!
Zaczynamy dzisiaj kolejny tydzień naszych internetowych spotkań,
podczas których będziemy mieć nowe zadania do wykonania.
Dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy od piosenki na powitanie pt. „Wszyscy są”.

W tym tygodniu będziemy poznawać  różne zawody.
Kochane Jagódki tak szybko dorastacie, być może już teraz wiecie
kim chcielibyście zostać w dorosłym życiu?
Może ktoś z Was chce zostać strażakiem, policjantem, aktorem,
lekarzem, nauczycielem?
Od dziś przez kolejne kilka dni zajmiemy się tym tematem.
Rozpoczniemy od wysłuchania opowiadania pt. „I ja też urosnę”
z serii „Przygody i wędrówki Misia Uszatka” Cz. Janczarskiego.

Porozmawiajcie na temat opowiadania:
– dlaczego miś myślał, że urośnie?, co obserwował?,
– w jaki sposób starał się szybko urosnąć?,
– czy sposób misia był dobry?
Wy zapewne wiecie, że aby dorosnąć trzeba cierpliwie poczekać.
Posłuchajcie piosenki Fasolek pt. „A ja rosnę i rosnę”.

Popatrzcie teraz na ilustracje, które znajdziecie tutaj.
Nazwijcie zawody przedstawione na ilustracjach, porozmawiajcie
na temat swojego wymarzonego zawodu.
Teraz czas na gimnastykę: „Równowaga” Wygibasy z naszej klasy.

Poruszaliście się? Zapewne tak. Brawo dla Was!
Na koniec proponujemy, abyście sprawdzili swoją wiedzę o zawodach.
Na dole strony z kolorowankami znajdziecie krótki quiz do rozwiązania.
Jeśli macie w domu drukarkę możecie wydrukować wybraną kolorowankę
i pokolorować ją, pamiętając o zastosowaniu odpowiednich barw.
Życzymy Wam dobrej zabawy!

24.04.
Z okazji nadchodzącego weekendu mamy dla Was kilka ciekawych propozycji:
1. Zachęcamy do zobaczenia odcinka z serii: Dlaczego? Po co? Jak?
Dowiecie się, dlaczego cebula wyciska łzy, po co są wiatraki oraz jak powstają książki.
2. Zagrajcie w grę interaktywną utrwalającą wiadomości na temat segregacji śmieci, a poźniej pomóżcie Zosi posegregować śmieci.
3. Pobawcie się w przeliczanie listków w zakresie do 5.
4. Wykonajcie ćwiczenia grafomotoryczne – spróbujcie poprawić po śladzie wszystkie elementy (najpierw paluszkiem,
a następnie kredką, bądź ołówkiem).

5. Sprawdźcie swoją spostrzegawczość! Spróbujcie odszukać 5 różnic na ilustracjach.

6. Poćwiczcie umiejętności manualne, wytnijcie wszystkie elementy, a następnie spróbujcie ułożyć wycięte elementy tak, aby powstał obrazek.

Życzymy Wam miłego weekendu! Do poniedziałku 😊

24.04.
Witamy Was serdecznie!

Zaczynamy od zagadek – czy potraficie je rozwiązać?

Ma okładkę kolorową,
w środku kartki z obrazkami.
Oraz bajki, które mama
tobie czyta wieczorami.
(książka)

Oto zagadka książkowa!
Książka tam na Ciebie czeka,
coraz inna, coraz nowa.
W tym miejscu książki mieszkają,
na dzieci i na dorosłych czekają.
(biblioteka)

Następnie przypomnijcie sobie o zasadach korzystania z książek za pomocą plansz:

Gdy już wiecie, jak należy obchodzić się z książkami to podejdźcie do Waszego księgozbioru i zróbcie wspólne porządki. Sprawdźcie, czy wszystkie książki są w dobrym stanie, a jeżeli nie to spróbujcie je wspólnie zreperować (np. sklejcie rozerwane kartki, zróbcie okładkę na książkę, itp.)
A gdy wszystkie książki będą już naprawione i równiutko poukładane na półeczce – wybierzcie jedną z nich (może to być ulubioną bajka, bądź wylosowana). Znajdźcie dla siebie odpowiednie miejsce i przeczytajcie wybraną bajeczkę, a następnie wykonajcie pracę plastyczną dowolną techniką – ilustrującą wybrany fragment przeczytanej bajeczki. Powodzenia! 😊

A na sam koniec pobawcie się w zabawę tematyczną. Wybierzcie się w podróż do biblioteki. Wcielcie się w rolę bibliotekarza oraz czytelnika, przygotujcie sobie rekwizyty i spróbujcie odtworzyć różne sceny. Z pewnością rozbudzi to Waszą kreatywność
i wyobraźnię! 😊

23.04
Utrwalając wiadomości na temat książek posłuchajcie  „Piosenki o książeczce”,
którą śpiewa Ewa Bem.
Do jutra!

23.04
Witamy wszystkich bardzo serdecznie!
Dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy od piosenki na powitanie!
Pamiętacie piosenkę pt. „Wszyscy są”?. Zapewne tak.
Zatem zaśpiewajmy ją razem.

Dzisiaj nadal pozostajemy wśród naszych kochanych książek.
Poznaliśmy już etapy ich powstawania, robiliśmy własne książeczki,
ale czy kiedyś zastanawialiście się skąd bierze się papier z którego powstają?
Zobaczcie krótki film pt. „Od drzewa do papieru”.

Teraz już wiecie, że powstanie książki nie jest łatwe.
Wymaga to czasu i pracy wielu osób i wielu maszyn.
Dlatego tak ważne jest, abyśmy szanowali nasze książki i zawsze o nie dbali!
Kochani czas na Wygibasy z naszej klasy – poćwiczmy wspólnie przy piosence
„Skaczemy, biegniemy”.

Po ćwiczeniach czas na „Magiczną książeczkę” – zabawę matematyczną
utrwalającą pojęcia: nad, pod, w, za, przed, obok, na górze, na dole.
Wybierzcie sobie ulubioną książeczkę ze swojej biblioteczki.
Rodzice wydają polecenia, a Wy odkładacie książkę na miejsce wyznaczone
przez dorosłych np. możecie na stole postawić plastikowy pojemnik lub pudełko
i układać książeczkę obok pudełka, za pudełkiem, w pudełku, przed pudełkiem itd.
Możecie zamienić się rolami, możecie dawać polecenia zgodnie z tym
co macie w domu np. połóż książkę na półce, na drugiej półce od dołu, pod obrazem – wiemy, że Wasza pomysłowość jest nieograniczona.
Po zabawie nie zapomnijcie odłożyć książeczki na miejsce.
Bawcie się dobrze!

22.04.
Na dzisiaj proponujemy jeszcze 2 ćwiczenia dla małych rączek:

22.04.
Dzień dobry Kochani!
Dzisiaj obchodzimy bardzo ważne święto – Międzynarodowy Dzień Ziemi, dlatego to właśnie temu tematowi poświęcimy dzisiaj uwagę.

Zacznijcie od rozwiązania zagadki:
Co to za okrągła planeta,
na której bez wody,
tlenu i słońca
nie byłoby życia.


Gdy uda Wam się właściwie odpowiedzieć wysłuchajcie piosenki pt. ,,Ziemia, wyspa zielona”. Po odsłuchaniu piosenki porozmawiajcie z dzieckiem na temat jej treści: jakie planety były wymienione, na jakich planetach nie warto mieszkać; o której planecie jest mowa w piosence; jakiego koloru jest planeta Ziemia; kto może mieszkać na Ziemi, itd.

Następnie odczytajcie wiersz pt.,,Chora planetka”. Po odczytaniu wiersza spróbujcie dokonać jego analizy. Spróbujcie uświadomić dzieciom jak ważne jest dbanie o naszą planetę oraz w jaki sposób można to robić.  

Następną naszą propozycją jest stworzenie pięknej pracy plastycznej – Planety Ziemi 3D. Zadaniem dzieci jest pomalowanie szablonu planety za pomocą rosnących farb. Do wykonania rosnących farb potrzebne są 4 składniki: sól, mąką, woda i barwnik. Wszelkie szczegóły oraz szablon do pobrania dostępne są tutaj.

Natomiast na sam koniec proponujemy Wam zagranie w grę planszową pt. ,,Dbam o środowisko”. Miłej zabawy! 😊

21.04
Jeśli macie ochotę przenieść się w krainę bajek i baśni,
to mamy dla Was propozycję:
posłuchajcie piosenki pt. „Podróż do krainy bajek”,
a następnie poproście rodziców, aby przeczytali Wam
ulubioną bajkę z domowej biblioteczki.
Do jutra.

21.04
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Wczoraj rozpoczęliśmy omawianie tematu związanego z naszymi
przedszkolnymi i domowymi biblioteczkami.
Biblioteczkami – czyli miejscami, w których mieszkają książki.
Dowiedzieliście się wczoraj wielu ciekawych rzeczy o bibliotekach,
w których możecie wypożyczać książki, ale zapewne pamiętacie,
że w naszej sali również mamy naszą małą biblioteczkę.
Jednak niezależnie od tego, z której biblioteki książeczkę macie w rękach
najważniejsze jest, aby dbać o nią jak o swoją ulubioną zabawkę.
Książeczki nie lubią, gdy po nich rysujemy, gdy zaginamy lub targamy
ich kartki, gdy oglądając je jemy, gdy rzucamy nimi, zostawiamy je na podłodze,
a później je depczemy. „Szanujemy książki” – oto temat naszych dzisiejszych zajęć.
Na początku posłuchajcie uważnie wiersza J. Huszcza pt. „Skarga książki”:

Jestem książką z dużej szafy.
Wszyscy mówią, żem ciekawa,
więc mnie ciągle ktoś pożycza,
lecz nie cieszy mnie ta sława.       
Miałam papier bielusieńki,
ślady na nim Florka ręki.
Pozginał Jaś mi rogi,
Julek na mnie kładł pierogi.
Krzyś ze swym zwyczajem zgodnie,
trzymał mnie aż trzy tygodnie.
Narysował na okładce
Staś diabełka, małpkę w klatce.
Anka, Władka siostra mała,
ta mi kartki dwie wyrwała.
Cóż mi z tego, żem ciekawa,
dłużej żyć tak nie potrafię.
Nie będziecie mnie szanować,
to się na klucz zamknę w szafie.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat treści wiersza:
– jakie zachowania dzieci wypożyczających książkę zapamiętaliście?
– czy zachowanie dzieci podobało się książce?
– co Wy myślicie na temat zachowania dzieci?
Dokonajcie oceny postawy bohaterów wiersza.
Teraz gdy już wiecie, jakich zachowań w kontakcie z książką unikać
posłuchajcie piosenki pt. „Twoja biblioteka”.

A teraz zrobimy ćwiczenie praktyczne: podejdźcie do Waszej biblioteczki
i pokażcie, jak w prawidłowy sposób wyciągacie książkę, obejrzyjcie ją
i prawidłowo odłóżcie na półkę.
Brawo! Możecie obiecać przy swojej biblioteczce, że zawsze będziecie dbać
o każdą książkę!
Zapewne Wasza biblioteczka pełna jest ciekawych pozycji książkowych,
ale dziś postaramy się ją wzbogacić o Waszą własną książeczkę.
Zobaczcie krótki filmik o tym, jak powstaje książka.

„Moja książka” – zabawa plastyczna; tworzenie własnej książeczki.
To nasza propozycja, abyście wspólnie wykonali książeczkę.
Wystarczy kilka kartek A4, które złożycie na pół, kredki, farby
lub flamastry. Możecie narysować to, co najbardziej lubicie,
to co rysować umiecie. Jeśli ktoś z Was nie chce sam wykonać ilustracji,
zapewne pomogą rodzice lub możecie wykorzystać naklejki.
Tematyka dowolna: mogą to być ilustracje wiosenne
lub przedstawiające Wasze ulubione zabawki.
Jesteśmy pewne, że to będą najpiękniejsze książki na świecie!
Bawcie się dobrze!

20.04.
W ramach popołudniowego odpoczynku obejrzyjcie wspólnie krótką bajeczkę.

20.04.
Witamy Was Kochani bardzo serdecznie!
Dzisiaj poniedziałek… to oznacza, że przed nami kolejny fajny tydzień! 😊
W tym tygodniu rozmowy skoncentrowane będą na książkach.

Zacznijcie od rozmowy swobodnej na temat Waszego księgozbioru. Pooglądajcie różne książki; zapoznajcie się z ich budową, spróbujcie znaleźć różnice pomiędzy książkami dla dorosłych oraz tych dla dzieci (zwróćcie uwagę na okładki, grubość stron, ilość ilustracji, rozmiar czcionki, itd.).
Następnie porozmawiajcie na temat miejsca przechowywania książek – bibliotece.
Zwróćcie uwagę na zasady zachowywania się w bibliotece, a następnie spróbujcie wytłumaczyć w jaki sposób można wypożyczyć książkę oraz kim jest czytelnik i bibliotekarz.

Gdy już porozmawiacie na ten temat, pozwólcie dzieciom w ramach utrwalenia wiadomości posłuchać bajeczki o Kici Koci
w bibliotece.

Kolejnym zadaniem będzie przeczytanie krótkiego wierszyka pt. ,,Smutna książeczka”.

Po odczytaniu wiersza spróbujcie dokonać jego analizy:
1. Co robiły książeczki, gdy zeskoczyły z półki?
2. Czy wszystkie książki wróciły na półkę?
3. Gdzie została jedna książeczka?
4. Co zrobiła Basia z książeczka?
5. Jak się czuła książeczka, gdy miała powyrywane i popisane strony?
6. Jak powinna zachować się Basia, żeby książeczce nie było smutno?

Natomiast ostatnim zadaniem na dziś jest stworzenie pięknej zakładki do książki! Tutaj kilka inspiracji – tu i tu.
Powodzenia! 🙂

17.04.
Jeżeli Wam się spodobały dzisiejsze propozycje to możecie również zerknąć tutaj – można znaleźć kilka inspiracji.
Pamiętajcie, że można dziecku zorganizować czas w bardzo ciekawy sposób – można wykorzystywać do tego przedmioty, które każdy ma w domu. Ogranicza nas tylko wyobraźnia! 🙂

Natomiast na zbliżające się dni mamy dla Was kilka ciekawych propozycji:
1. Zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie.
2. Skorzystajcie z platformy TVP ABC. Jest tutaj mnóstwo ciekawych propozycji.
3. Poćwiczcie troszkę określanie kierunków oraz stosunki przestrzenne.
4. Poćwiczcie liczenie na małych zbiorach.
5. Poćwiczcie rozpoznawanie cyferek.
6. Zagrajcie sobie w memory.
7. Czy jesteście spostrzegawczy? Sprawdźcie to! Spróbujcie odnaleźć wszystkie pszczółki na obrazku.

17.04.
Dzisiaj będzie mnóstwo zabawy, a zarazem mnóstwo sprzątania
(ale przecież szczęśliwe dziecko, to brudne dziecko, prawda? 😊)
Pozwólcie dzisiaj swoim pociechom troszkę nabałaganić, a zobaczycie jaki będzie rezultat!  Oczywiście po wspólnej zabawie możecie razem posprzątać. No to zaczynamy!

Przygotujcie sobie koc/matę i troszkę wolnej przestrzeni. Pobawcie się w zabawę, która nazywa się ,,naleśnik”. Otóż rozłóżcie sobie koc albo matę na podłodze i poproście dziecko, aby położyło się na brzegu, z głową poza kocem. Następnie zawijajcie dziecko jak naleśnika (turlajcie w kierunku drugiego brzegu) Pamiętajcie! Głowa zawsze musi być odkryta. Następnie rozwińcie dziecko. Proste, prawda? 😊

Później pobawcie się w przesypywanie. Potrzebne Wam będą: tacka, 2 miseczki, ryż (może być oczywiście coś innego, np. kasza czy soczewica); łyżka. Na tacy umieśćcie łyżkę i 2 miseczki: po lewej: pustą, a po prawej – napełnioną ryżem. Poproście dziecko, aby przekładało ryż za pomocą łyżki z jednej miseczki do drugiej. Następnie możecie dziecku utrudnić: poproście, aby dziecko przekładało ryż drugą ręką bądź zamieńcie dziecku miseczki, czy też łyżkę na mniejszą.

Czas na stworzenie własnej ścieżki sensorycznej. Przygotujcie sobie troszkę wolnej przestrzeni (a jeżeli macie dostęp do balkonu bądź ogródka to jeszcze lepiej), następnie przygotowaną przestrzeń zabezpieczcie (nie jest to konieczne, ale z pewnością będzie łatwiej posprzątać po skończonej zabawie). Długość i elementy ścieżki zależą jedynie od Was – weźcie wszystko co przychodzi Wam do głowy i macie pod ręką: poduchy o różnych wypełnieniach i fakturach, dywaniki łazienkowe, folię bąbelkową, podkładki prysznicowe, resztki wykładzin, wycieraczki pod drzwi, kuchenne podkładki na stół, poduchy na krzesła czy podkładki, plastikowe pojemniki lub pudełka wypełnione różnymi materiałami (kaszą, mąką, piaskiem, wodą szyszkami, skrawkami materiałów itd.)
Długość i stopień trudności ścieżki również zależy od Was – może to być długa prosta trasa, ale możecie zrobić krótką i wąską, albo długą i krętą. Wszystko zależy od Waszej wyobraźni. Powodzenia!

A na koniec pobawcie się masą plastyczną – cieczą nienewtonowską.
Do wykonania masy potrzebne są Wam tylko 2 składniki: woda i mąka ziemniaczana, należy zmieszać je w odpowiednich proporcjach i gotowe. Masa ta charakteryzuje się pewnymi właściwościami (gdy w nią uderzymy będzie stawiała opór, natomiast jeżeli włożymy swobodnie rękę – zatopi się w masie. Gdy będziemy mocno formować kulę to masa będzie zwarta, natomiast jeżeli przestaniemy rozleje nam się między palcami). Spróbujcie je odkryć sami!
Miłej zabawy kochani! 😊

16.04
Witajcie ponownie Mali Odkrywcy!
Czy sprawdziliście co stało się z wodą w zamrażalniku?
Jeśli znaleźliście w kubeczku lub pojemniczku lód
to znaczy, że właśnie odkryliście, iż woda w miejscach
gdzie jest bardzo zimno zamienia się w lód.
Mamy dla Was jeszcze ciekawe doświadczenie z lodem.
Sztuczka z lodem.
Do jutra!

16.04
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Witamy Was serdecznie w czwartek. Dziś będziemy nadal
odkrywać wspólnie świat.
Dzisiejszą zabawę rozpoczniemy od rozmowy „Jaka jest woda?”
 – postawmy przed sobą w kubeczku wodę, którą możemy obejrzeć,
 powąchać i się jej napić. Wspólnie postarajmy się określić właściwości wody:
wygląd (kolor), zapach, smak itd.
Podsumujmy:
woda to przejrzysta, bezbarwna ciecz, która nie ma ani zapachu,
ani wyraźnego smaku. Jednak bez niej życie nie byłoby możliwe.
Znajdziemy ją wszędzie: w kranie, powietrzu, ziemi, jedzeniu,
w każdym żywym organizmie, również w Tobie.
Teraz, kiedy już tyle wiecie o wodzie przeprowadzimy doświadczenie 
„Czy się rozpuści?”.
Napełnijcie przeźroczyste kubeczki lub szklanki do połowy wodą.
Ilość naczyń z wodą zależy od tego ile substancji będziecie obserwować.
Następnie kolejno do każdej szklanki wrzucajcie po 1 łyżeczce
wymienionych substancji: sól, cukier, pieprz, kawa, ryż, mąka pszenna, kasza.
Mieszamy wodę i obserwujemy co się dzieje.
WNIOSKI: sól i cukier rozpuszczą się, pozostałe substancje osiądą na dnie,
a w czasie mieszania będą się unosić.

Wspaniale poradziliście sobie z tym zadaniem!
Zapraszamy Was teraz do wspólnych ćwiczeń.
Pamiętacie gimnastykę smyka?
Proponujemy Wam jeszcze gimnastykę z Fruzią.

Na koniec poprosimy Was, abyście napełnili do połowy kubeczek wodą.
Zamiast kubeczka możecie wykorzystać pojemniczek
lub woreczek na lód. Przygotowaną przez Was wodę wkładamy
do zamrażalnika i pozostawiamy ją tam na kilka godzin.
Kilka godzin odmierzą Wam rodzice.
Po tym czasie sprawdzimy co się z nią stało.
Powodzenia Mali Odkrywcy!

15.04.
Na dzisiaj proponujemy jeszcze w ramach utrwalenia słownictwa zabawę ruchową „Dotknij”. Włączcie dowolny utwór muzyczny
i poproście dziecko, aby poruszało się w wybrany przez Was sposób (biegało, podskakiwało, chodziło) po pomieszczeniu przy dźwiękach muzyki, natomiast na przerwę w muzyce dziecko musi się zatrzymać. W tym momencie Wy wydajcie polecenie: dotknij czegoś miękkiego/ gładkiego/szorstkiego/ twardego/ kłującego/ zimnego itp.
Trzymajcie się ciepło. Do jutra! 🙂

15.04.
W tym tygodniu rozmowy i zabawy są poświęcone rozwijaniem zmysłów.
Dzisiaj skupimy się na rozpoznawaniu różnych faktur i na zachęceniu dzieci do poszerzenia słownictwa o nowe wyrazy.

Najpierw rozpoczniemy od zabaw paluszkowych (Nasze Jagódki bardzo je lubią! Mamy nadzieję, że jeszcze je pamiętają 😊 )

,,Autko do myjni przyjechało”
Auto do myjni przyjechało, bo się umyć ładnie chciało.
(zaciskamy dłoń w piąstkę i udajemy, że jedziemy w powietrzu)
Umyto:
(prostujemy palce)
pierwsze koło podstawowe,
(głaszczemy mały palec)
drugie koło podstawowe,
(głaszczemy drugi palec)
trzecie koło podstawowe,
(głaszczemy trzeci palec)
czwarte koło podstawowe,
(głaszczemy czwarty palec)
piąte koło zapasowe.
(głaszczemy kciuk)

,,Sroczka kaszkę warzyła”
Tu, tu sroczka kaszkę warzyła,
(swoim palcem wskazującym delikatnie pukamy wewnątrz dłoni)
dzieci swoje karmiła:
(palcem wskazującym udajemy, że mieszkamy – robimy okręgi w wewnętrznej części dłoni)
pierwszemu dała na miseczce,
(łapiemy mały paluszek dziecka)
drugiemu dała na łyżeczce,
(łapiemy drugi paluszek)
trzeciemu dała w garnuszku,
(łapiemy trzeci paluszek)
czwartemu dała w dzbanuszku,
(łapiemy za czwarty paluszek)
a piątemu nic nie dała
(chwytamy kciuk)
i frrrrrr… do lasu poleciała.
(nagle zabieramy rękę i pokazujemy, jak odlatuje sroczka)

Następnie policzcie paluszki zgodnie z treścią piosenki – Jagódki znają tę piosenkę i na pewno chętnie Was jej nauczą 😊

Przechodzimy już do części głównej: przygotujcie różne materiały i produkty różniące się fakturą, np.: gąbkę, papier ścierny, zmywak kuchenny, wełnę, watę, kartka papieru, karton, futerko, folia bąbelkowa, itd. Następnie rozłóżcie je przed sobą i po kolei dotykajcie elementy. Pozwólcie Jagódkom powiedzieć co to za przedmiot oraz jakie mają odczucia (jak nie będą wiedziały to troszkę je nakierujcie). A na samym końcu wspólnie określcie fakturę (starajcie się używać słów: gładki, szorstki, śliski, twardy, miękki, itd.). Zabawę możecie powtórzyć albo wykorzystać zgromadzone produkty do innych zabaw, np.:
1. Połóżcie kilka wybranych produktów przed dzieckiem, poproście je, aby zapamiętało kolejność. Po chwili poproście, aby dziecko zamknęło oczy, a Wy zabierzcie jeden produkt. Poproście, aby dziecko otworzyło oczy i zapytajcie jakiego produktu brakuje.
2. Połóżcie kilka wybranych produktów przed dzieckiem, poproście go, aby zapamiętały kolejność
i przyjrzały się uważnie wszystkim produktom. Po chwili poproście, aby dziecko zamknęło oczy, a Wy zamieńcie miejscami wybrane produkty. Poproście, aby dziecko otworzyło oczy i zapytajcie jakie produkty zamieniły się miejscami.
3. Spróbujcie policzyć wszystkie produkty oraz wykonać proste działania.
4. Przygotujcie nieprzeźroczysty worek i włóżcie do niego wszystkie elementy. Podobnie jak wczoraj – spróbujcie odgadnąć wylosowane elementy bez używania wzroku (oczywiście odpowiednio je nazywając).
5. Jeżeli macie zdublowane produkty, tzn. (2 takie same gąbeczki, 2 takie same kawałki materiału…) możecie pobawić się
w poszukiwanie takich samych produktów. Rozłóżcie wszystkie produkty przed dzieckiem i na zmianę odszukujcie – spośród rozsypanych elementów – 2 takich samych produktów.

Następną naszą propozycją jest stworzenie bardzo prostej masy plastycznej – piankoliny. Do jej stworzenia będą Wam potrzebne 3 składniki: mąką ziemniaczana, pianka do golenia i odrobina płynu do mycia naczyń. Zabawa gwarantowana! 😊

14.04
Może ktoś z Was ma ochotę zrobić doświadczenie?
DOŚWIADCZENIE  ,,CO PŁYWA, CO TONIE?”
Do miski z wodą wrzucamy różne przedmioty:
np. ołówek, moneta, spinacz biurowy, klucz, korek, magnes,
spinacz do prania, plastikowy klocek.
Obserwujemy i omawiamy co dzieje się z tymi przedmiotami,
wyciągamy wnioski.
Następnie dzieci wrzucają: skruszony styropian, piórko,
piłeczkę pingpongową, papier i inne lekkie przedmioty:
omawiamy co dzieje się z tymi przedmiotami; dlaczego tak się zachowują.
Po wykonaniu doświadczenia, dzieci wymieniają przedmioty,
które pływały w wodzie i z jakich surowców zostały wykonane,
które tonęły i z jakich materiałów zostały wykonane.
Wielkość przedmiotu nie ma wpływu na to, czy pływa, czy tonie.
Prawda? Wy już pewnie wiecie co ma!
Bawcie się dobrze, odkrywcy!

14.04

Witamy Was serdecznie po Świętach Wielkanocnych!
Zapewne braliście czynny udział w ich przygotowywaniu
i świetnie się przy tym bawiliście.
Święta minęły, a my mamy dla Was nowe zadania
do wykonania.
Dzisiaj będziemy odkrywcami!
Zaczynamy od zabawy naśladowczej „Czy potrafisz tak jak ja?”.
Ustalcie na początku ile osób weźmie udział w zabawie.
Jeżeli jest Was tylko dwoje, najpierw dziecko pokazuje
jakieś ćwiczenie, a rodzic je naśladuje i zmiana.
Jeśli zaś bawicie się w większej grupie ustalcie
na początku kolejność.
Ilość propozycji do naśladowania zależy od Was.
Teraz, kiedy już się poruszaliśmy pobawimy się w odkrywców.
Będziemy rozpoznawać przedmioty za pomocą dotyku.
Rodzic nie pokazuje dziecku rzeczy, którą chowa pod kocem,
w poszewce, woreczku materiałowym – zdecydujcie w czym
będziecie ukrywać przedmioty.
Dziecko odgaduje z zamkniętymi oczami, co zostało ukryte.
Role możemy później zamienić.
Nazwijcie rzecz, którą odkryliście za pomocą dotyku,
powiedzcie do czego dana rzecz służy i gdzie możemy ją zobaczyć.
Po zakończeniu zabawy porozmawiajcie o tym, kim jest
odkrywca i co można odkrywać.

Posłuchajcie piosenki młodych odkrywców.
Czego chciały się dowiedzieć dzieci?,
Co je najbardziej interesowało?,
Co Wy chcielibyście odkryć?,
Może marzycie o odkryciu skarbu?.
Zapewne posiadacie wiele takich skarbów.

„Nasze skarby” – zabawa matematyczna:
spróbujcie teraz przeliczyć
ile skarbów odkryliście za pomocą dotyku.
Możecie również policzyć swoje ulubione maskotki, auta,
lalki, klocki z podziałem na kolory.

A teraz trochę poruszamy się z zajączkiem: będziemy grać
na gitarze, na pianinie, poklaszczemy w rączki, w kolana.

Na koniec mamy dla Was propozycję wykonania wybranej
masy plastycznej i zabawę nią.
Przy okazji odkryjecie jak i z czego można wykonać taką masę.
Bawcie się dobrze!

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych,
chcemy wszystkim złożyć najserdeczniejsze życzenia.

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!

Na tym stole wielkanocnym
jest tak kolorowo.
Idą święta więc życzymy –
żyjcie czekoladowo.

Bazie srebrne są jak deszczyk,
cukrowy baranek.
Niech słoneczny Was powita
wielkanocny ranek.

Wkrótce Święta Wielkanocne,
my się już cieszymy,
Wesołego Alleluja
wszystkim dziś życzymy.

Smacznej szynki i jajeczka,
w ten świąteczny ranek.
A w koszyczku wielkanocnym,
samych niespodzianek
Zajączka słodkiego,
śmigusa mokrego,
pisanek kolorowych,
świąt wesołych i zdrowych.

Życzymy Wam, Kochani,
aby te Święta Wielkanocne
wniosły do Waszych serc
wiosenną radość i świeżość,
pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.

10.04

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Święta Wielkanocne tuż, tuż. Dzisiaj mamy dla Was
kilka propozycji ciekawych zabaw o tematyce świątecznej.
Zaczniemy od wiersza Pani Małgorzaty Strzałkowskiej
„Na wielkanocnym stole”.

Jagódki, kiedy rodzice będą czytać tekst wiersza, Wy postarajcie się
odczytać ilustracje, które są w tekście.
Porozmawiajcie o tym, co zapamiętaliście z wiersza.
Kolejnym zadaniem będzie przeliczanie tego, co widzimy na stole.
Policzcie: ile jest babek?, ile jest zajączków, baranków, kurczaczków?,
ile jest pisanek w koszyczku?, a ile kwiatków w bukiecie?,
ile jest mazurków?, ile lata nad stołem motylków?.
Czy zauważyliście, jak pięknie stół jest udekorowany,
jaki jest kolorowy i wiosenny?
Wy też, możecie wykonać dekoracje na stół wielkanocny
i pomóc rodzicom podczas jego przygotowywania.
Jednak teraz proponujemy zabawę przy piosence
„Kłótnia w koszyku”.

Postarajcie się naśladować:
ptaszka – pi, pi, pi, baranka – be, be, be,
zajączka – kic, kic, kic.

Kochani, zapewne wiecie, że drugi dzień Świąt
to Śmigus Dyngus, czyli lany poniedziałek.
Wtedy to polewamy się wodą, oczywiście z umiarem.
Posłuchajcie, jaka jest historia Śmigusa Dyngusa.

Czy macie przygotowane śmigusówki?
Zapewne tak. Więc cierpliwie czekajcie na lany poniedziałek.
W oczekiwaniu możecie poruszać się przy piosence
Śpiewających Brzdąców pt. „Śmigus Dyngus”.

Na koniec mamy dla Was dwie propozycje
na wykonanie zajączków wielkanocnych:
zajączek  wykonany ze skarpetki,
zajączek wykonany z ręcznika.
Dobrej zabawy!

09.04.
Teatr Kultureska stworzył zabawną serią oryginalnych bajek do słuchania: „Osiołek Olek na tropie talentów”! Co dwa dni na kanale Teatru Kultureska na Youtube będzie pojawiać się nowe opowiadanie o losach wesołego Osiołka!
Już dzisiaj wspólnie posłuchajcie sobie pierwszej bajki pt. „Osioł kucharzem”.
Miłego wieczoru, do jutra 🙂

09.04.
Witamy Was serdecznie!
Dzisiaj porozmawiamy sobie o wybranych tradycjach wielkanocnych.
Rozpocznijcie od posłuchania piosenki .
Następnie porozmawiajcie na temat utworu: o czym opowiadał; jakie elementy były wymienione; zwróćcie uwagę dzieciom jakie wydarzenie się zbliża i co jest jego symbolem.

Skoro dzieci wiedzą już, jakie Święta się zbliżają to spróbujcie wytłumaczyć dzieciom na czym polega tradycja zdobienia jajek. Następnie na podstawie ilustracji pokażcie wszystkie techniki zdobienia (drapanki, kraszanki, pisanki, oklejanki, ażurki).

Źródło

W wolnej chwili możecie wykonać kraszanki.

Następnie wykonajcie pracę plastyczną:

A gdyby Jagódkom było mało… 😊

Źródło

08.04
Jeśli macie tylko ochotę na zrobienie
świątecznej dekoracji, proponujemy wykonanie
zajączka z papieru.
Bawcie się dobrze! Do jutra.

08.04

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

Mamy dla Was dzisiaj nowe zadania do wykonania.
Tym razem skupimy się na temacie bardzo przyjemnym –
zbliżających się Świętach Wielkanocnych!
Posłuchajcie piosenki „Znaki Wielkanocy”.

O czym śpiewały dzieci?
Jakie znaki Wielkanocy zapamiętaliście?

Święta to czas, kiedy na naszych stołach pojawiają się
przepyszne śniadania, obiady, podwieczorki i kolacje.
Pierwszy dzień Świąt Wielkanocnych też rozpoczyna się
od pysznego śniadania.
Zapytajcie rodziców co znajdzie się na Waszych stołach
podczas świątecznego śniadania.

Czy będą to jajeczka, wędlina, chleb,
a może jeszcze będzie jakieś ciasto?
I tak dotarliśmy do naszego dzisiejszego tematu –
świątecznych wypieków: babeczek i babek, mazurków i serników.
Zobaczcie kilka takich tradycyjnych wypieków na ilustracjach.

Pyszności prawda? Jednak wiemy, że oprócz pysznych wypieków
jest jeszcze coś, a raczej Ktoś na kogo bardzo czekacie.
To wielkanocny zajączek! Posłuchajcie bajki.

Prawda, że zajączek zrobił dzieciom miłą niespodziankę?
One też o nim nie zapomniały i podarowały mu pyszną babeczkę.
Nasz wielkanocny zajączek zapewne najbardziej lubi marchewkę.
Dlatego mamy dla Was propozycję połączenia babeczki z marchewką
i wykonanie babeczek marchewkowych.
Z takich zajączek ucieszy się najbardziej!
Do wykonania babeczek zapewne będziecie używać urządzeń elektrycznych.
Pamiętajcie o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa i o tym,
aby zawsze uważnie słuchać wskazówek dorosłych w czasie pomagania
w pracach domowych!
Od piekarnika, dzieci kochane zawsze trzymamy się z daleka!
Oto dwa przepisy: babeczki marchewkowe,
zdrowe babeczki marchewkowe bez glutenu.
Podczas pieczenia możecie posłuchać piosenki
„Hopla, hopla” – Śpiewające Brzdące.
Mamy też dla Was wielkanocne kolorowanki, które możecie
wydrukować i pokolorować w wolnym czasie.
Pozdrawiamy Was serdecznie!

07. 04.
W wolnej chwili możecie zobaczyć sobie krótkie filmy edukacyjne:
Jak uniknąć porażenia prądem?
Jak oszczędzać prąd na co dzień?
W jaki sposób prąd trafia do naszych domów?

07. 04.
Dzień dobry!
Dzisiaj w dalszym ciągu koncentrujemy się na urządzeniach elektrycznych. Rozmawialiście wczoraj na temat urządzeń elektrycznych, to dzisiaj w ramach utrwalenia sobie nazw tych urządzeń pobawcie się w rozpoznawanie odgłosów (a gdy już rozpoznacie dźwięki spróbujcie je naśladować):  

Źródło

Przyszedł czas na rozmowę na temat przestrzegania zakazu samodzielnego obsługiwania urządzeń elektrycznych podłączonych do prądu, włączania i wyłączania z sieci, dotykania gniazdek elektrycznych, itd.
Uświadomcie dzieciaki jak niebezpieczny może być prąd.
Pomocne przy rozmowie mogą być ilustracje:

Źródło

Ostatnią rzeczą na dzisiaj jest zapoznanie dzieci ze znakiem ostrzegawczym ,,Uwaga, prąd”.

Wyjaśnijcie dzieciom co oznacza ten znak, gdzie można go zobaczyć oraz z jakich kolorów się składa.
Następnie w ramach utrwalenia ozdóbcie dowolną techniką (pokolorujcie; pomalujcie; wyklejcie plasteliną bądź papierami kolorowymi) poznany dzisiaj znak ostrzegawczy.

Źródło

06.04

Na dziś mamy dla Was jeszcze dwie propozycje:
„Magiczny worek” – zabawa dotykowa rozwijająca wrażliwość sensoryczną.
Zabawa polega na rozpoznawaniu niepodłączonych w danej chwili urządzeń
za pomocą dotyku; urządzenia możecie schować w materiałowym woreczku
lub poszewce, odgadując musicie mieć zamknięte oczy:
(telefon, myszka do komputera, budzik elektryczny, zegarek elektryczny,
waga elektryczna, latarka);
ustalanie sposobu ich zasilania: prąd płynący przez kabel lub/i baterie.

Możecie również obejrzeć film edukacyjny i ustalić,
które z przedstawionych urządzeń są elektryczne.
Do jutra.

06.04
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

Witamy Was serdecznie w kolejnym tygodniu wiosny!
Ten tydzień poświęcimy tematyce urządzeń elektrycznych
oraz zbliżających się Świąt Wielkanocnych.
Dzisiaj poznamy kilka urządzeń, które ułatwiają nam codzienne życie.
Zaczniemy od obejrzenia kilku urządzeń na ilustracjach.

„Wokół nas” – rozejrzyjcie się, czy w Waszych domach znajdują się podobne urządzenia elektryczne? 
(zademonstrowanie przez dorosłych urządzeń elektrycznych,
np.: toster, suszarka do włosów, mikser, lodówka, pralka, odkurzacz, telefon,
telewizor, radio itp.).
Pooglądajcie je dokładnie, porozmawiajcie o tym do czego służą i jak ważne jest to,
aby wyłącznie dorośli włączali te urządzenia do prądu!

Posłuchajcie wiersza pt. „Pożyteczne urządzenia” Cz. Janczarskiego

To odkurzacz – głośno szumi,
za to pięknie sprzątać umie.
Wciągnął rurą kurz i śmiecie,
ani pyłku nie znajdziecie.
Elektryczna pralka w domu
to wygoda jest i pomoc.
Dobrze, że tę pralkę mamy,
bo oszczędza ręce mamy.
Gdy telefon – drr… zadzwoni,
już słuchawkę trzymam w dłoni
i rozmawiam  przez telefon.
Telewizor to rzecz piękna,
O, już jest w nim Miś z Okienka,
Miś pozdrowił łapką Hanię,
Potem film był na ekranie.
Przy radiowej skrzynce siadam,
skrzynka… bajki opowiada.
A gdy w radio gra muzyka,
tańczę polkę i walczyka.

Jakie urządzenia zostały wymienione w wierszu?
Do czego służą te urządzenia?
W jakich miejscach możemy wymienione urządzenia spotkać?
Skoro jesteśmy przy zagadkach, mamy dla Was jeszcze kilka.
Spróbujcie je rozwiązać:

Co to za skrzynka w łazience stoi, żadnego brudku się nie boi.
Bardzo się cieszy z tego mama, bo skrzynia pranie robi sama. (pralka)

Bardzo gruby brzuszek ma. Sprząta śmieci, raz i dwa.
Głośno pracuje, głośno wyje. Wciąga kurz przez swoją szyję. (odkurzacz)

To urządzenie takie gorące, jakby nagrzane sierpniowym słońcem.
Służy wybornie do prostowania twojej bielizny oraz ubrania. (żelazko)

Kiedy nie ma do roboty nic lepszego, możesz zasiąść przed nim
z bratem lub z kolegą.
Gdy ekranem swym zaświeci, bajki oglądają dzieci. (telewizor)

Ma dwie ręce do roboty, gdy robisz koktajl, nie masz kłopotu.
Wszystko wymiesza, szybko wiruje, doskonały napój przyszykuje. (mikser)

A teraz Gimnastyka smyka: potupiemy, poklaszczemy, od razu lepiej
się poczujemy.

„Pralka, odkurzacz lub tablet” – praca konstrukcyjna;
na koniec mamy dla Was propozycję wspólnego wykonania
dowolnego urządzenia elektrycznego
z dostępnych w Waszych domach pudełek i kartonów (np. po laptopie, po butach).
Możecie dorysować lub dokleić z plastikowych zakrętek elementy charakterystyczne dla danego urządzenia.
Powodzenia!

03.04.

Zbliża się weekend, a co za tym idzie dużo wolnego czasu! Dlatego mamy dla Was kilka propozycji:
1) Przygotujcie hodowlę rzeżuchy. Potrzebujecie tylko pojemnik, watę oraz nasiona rzeżuchy. Powodzenia!
2) Porozmawiajcie o konieczności mycia rąk. Wytłumaczcie dzieciom, dlaczego to jest tak ważne, a następnie wykonajcie eksperyment.
3) Weźcie udział w konkursie.
4) Przypomnijcie sobie piosenkę.
5) Pobawcie się w wierszowane masażyki.
6) Skorzystajcie z zakładki ,,Propozycje różnych zabaw dla dzieci w każdym wieku’’ – jest tam mnóstwo inspiracji i pomysłów, które możecie wykorzystać.
7) Wykonajcie wspólnie zadania:

Źródło


Dobrej zabawy! Do poniedziałku 🙂

03.04.
Dzień dobry!
Dzisiaj proponujemy rozmowę na temat dostosowania ubrania do pogody za oknem.
Porozmawiajcie o tym, dlaczego tak ważne jest dostosowanie naszego stroju do pogody. Pomocne będą ilustracje:

Źródło

Zastanówcie się wspólnie jak wyglądałby Wasz dzisiejszy strój, gdybyście mieli wyjść z domu.

Teraz spróbujcie wykonać wierszowany masażyk:

,,Idzie Pani, wietrzyk wieje”

Idzie pani: tup, tup, tup,
[dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących]
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,
[delikatnie stukamy zgiętym palcem]
skacze dziecko: hop, hop, hop,
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach]
żaba robi długi skok.
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę]
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka]
kropi deszczyk: puk, puk, puk,
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami]
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
[klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”]
a grad w szyby łup, łup, łup.
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści]
Świeci słonko, 
[gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym]
wieje wietrzyk, 
[dmuchamy we włosy dziecka]
pada deszczyk. 
[z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy]
Czujesz dreszczyk? 
[leciutko szczypiemy w kark]

Następnie wykonajcie sobie zadanie (przesyłamy więcej propozycji – dajmy dziecku wybór 😊)

Źródło

A na samym końcu wykonajcie pracę plastyczną ,,wiatrem malowaną”. Potrzebne Wam będą słomki, farby i kartki papieru.

02.04
Mamy dla Was na dziś jeszcze dwie propozycje:
może będziecie chcieli wraz z rodzicami wykonać
masy plastyczne z kuchennych składników.
Inną naszą propozycją jest zabawa muzyczno – ruchowa
„Deszczyk pada, deszczyk pada”.
Miłej zabawy! Do jutra!

02.04
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Witamy Was serdecznie i proponujemy dziś nowe zadania do wykonania.
Nadal pozostajemy w tematyce zjawisk atmosferycznych.
Dzisiaj porozmawiamy sobie o obiegu wody w przyrodzie i skupimy się
na deszczu.
Na początek posłuchajcie wiersza Agnieszki Karcz pt. „Deszcz”:

Jedna kropla, krople dwie,
pada deszczyk cały dzień.
Parasolki kolorowe
nad głowami rozłożone.
Na ulicach nie ma ludzi,
ani zwierząt małych, dużych.
Wszyscy w domkach swoich śpią
I o słonku ciepłym śnią.

Zapewne każdy z nas tak jak ludzie z wiersza bardzo lubią słońce,
ale wyobraźcie sobie, że dźwięk deszczu też może być bardzo przyjemny,
a z całą pewnością deszcz jest bardzo nam wszystkim potrzebny.
Pamiętacie, we wtorek poruszaliśmy temat roli deszczu w naszym życiu.
Mamy zatem dla Was propozycję zabawy „Deszczowa muzyka”,polegającej
na słuchaniu dźwięków deszczu, nazywanie usłyszanych odgłosów
i próbowanie ich powtórzyć w wykorzystaniem różnych przedmiotów
z otoczenia (gazet, torebek foliowych, plastikowych butelek).
Czy Wam też dźwięk deszczu wydał się ciekawy?
Zatem przechodzimy do kolejnego zadania.

Zobaczcie krótki film pt. „Obieg wody w przyrodzie”, który pomoże Wam
choć trochę zrozumieć dlaczego pada deszcz.

Kolejna zabawa muzyczno – ruchowa pt. „Pada deszcz na dworze”
jest Wam znana z przedszkola. Jagódki zatem dzisiaj macie szczególne
zadanie – nauczyć rodziców tańczyć do jej słów.
Jeśli nie pamiętacie możecie stworzyć własną interpretację.

Na zakończenie mamy dla Was propozycję pracy plastycznej.
Zrobimy dzisiaj deszczową chmurkę. Będzie potrzebna kartka A4,
wata, niebieska bibuła, spryskiwacz wody.
Na kartce naklejcie dużą chmurę z waty, zróbcie na niej niebieskie
ozdoby z bibuły. Jeśli nie macie bibuły, możecie pomalować kawałki
waty farbą. Gdy chmura będzie gotowa spryskajcie ją wodą, a wtedy
na Waszej pracy pojawi się deszcz.
Pracę możecie wykonywać przy dźwiękach piosenki, którą dla Was
wykonują Śpiewające Brzdące – Deszczowa piosenka.
Miłego dnia!

01.04.
Na zakończenie – ćwiczenie utrwalające nazwy kolorów.

Ponadto przypominamy, że jutro obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Z tej okazji mamy dla was krótki film, który jest wprowadzeniem do tematyki autyzmu. Warto o tym porozmawiać z dzieckiem.

01.04.
Witajcie!
Czy zastanawialiście się kiedyś jak powstaje tęcza? Dzisiaj się tego dowiecie!
Przeczytajcie sobie opowiadanie, które bardzo dobrze to obrazuje, a następnie porozmawiajcie o jego treści.

Aby utrwalić sobie wiadomości zobaczcie krótki film edukacyjny.

A teraz… pobawcie się wodą! 😊
Przygotujcie sobie kilka słoiczków bądź kubeczków; kawałki bibuły; łyżkę oraz wodę. Do słoiczków włóżcie przygotowane kawałki bibuły, wlejcie wodę i pomieszajcie – woda powinna przybrać kolor bibuły, jaką wrzuciliśmy.
A gdy znudzi Wam się farbowanie wody to możecie porozmawiać na temat kolorów podstawowych i pochodnych, a następnie powrócić do eksperymentowania. Tym razem łącznie różne kolory i twórzcie nowe barwy!

Dodatkowo proponujemy oczywiście zadania dla małych rączek:
Wyklejanka (puste miejsca wyklejcie plasteliną, bądź zwiniętą w kuleczki bibułką)

A dla bardzo zainteresowanych Jagódek mamy jeszcze dwa dodatkowe tęczowe zadanka:

31.03
Jeśli macie ochotę zrobić drobny upominek dla kogoś bliskiego
mamy propozycję kartki 3D z parasolką.
Do Was należy wybór, czy będzie to parasol chroniący nas przed deszczem
czy przed słońcem. Możecie dorysować słońce lub chmurkę.
Do jutra.

31.03

Szanowni Rodzice, Kochane dzieci!
Witamy Was serdecznie w ostatni marcowy poranek.
Oznacza to, że dzisiaj mamy ostatni dzień miesiąca o nazwie marzec.
Mamy dla Was kolejne zadania do wykonania, tym razem zadania związane
z deszczem.
Zaczynamy od ćwiczenia naszych rąk, czyli od zabawy paluszkowej
do utworu K. Sąsiadek pt. „Deszczowy spacerek”:

Poszła pani na spacerek.

(Dzieci chodzą palcami wskazującym i środkowym po stoliku, w jednym kierunku,)

Deszczowe chmury przywiał wiaterek.

(dmuchają,)

Gdy daleko od domu już była,

deszcz zaczął padać – parasol rozłożyła.

( układają jedną dłoń poziomo i wsuwają pod nią drugą dłoń ułożoną pionowo,)

Gdy kropla za kroplą spadała,

( stukają palcami jednej dłoni po zewnętrznej stronie drugiej dłoni,)

pani pod parasol się schowała.

( kładą jedną dłoń poziomo i wsuwają pod nią drugą dłoń ułożoną pionowo,)

Gdy deszczyk przestał padać, parasol złożyła i do domu wróciła.

(chodzą palcami wskazującym i środkowym w odwrotnym kierunku
niż na początku).

Następnie oglądamy różnego rodzaju parasole na zdjęciach i ilustracjach,
rozmawiamy na temat ich wyglądu, funkcji, że są parasole chroniące nas przed deszczem i słońcem (małe dla dzieci,
większe dla dorosłych
i największe plażowe, pod którymi schowa się cała rodzina).
Staramy się omówić ich wspólne cechy – z czego się składają.

„Co by było, gdyby przestał padać deszcz” – burza mózgów.
Wspólnie zastanawiamy się nad rolą wody w życiu człowieka, roślin, zwierząt.

„Obłoki” – zabawa ruchowa. Możecie delikatnie i spokojnie poruszać się jak
obłoczki do wybranej melodii. Możecie wykorzystać fragment utworu
A. Vivaldiego „Wiosna”.

Na koniec proponujemy wykonać pracę plastyczną oczywiście z parasolką.
Do jej wykonania potrzebujecie: kartki, kawałka waty lub płatki kosmetyczne
(do zrobienia chmurek), trochę niebieskiej plasteliny (do zrobienia kropli deszczu), kredek lub flamastrów do pokolorowania parasola.
Jeśli nie macie innych materiałów plastycznych niż kredki, zróbcie całą
pracę za ich pomocą. Kto ma ochotę i farby może pomalować parasol farbami.
Parasol do wyklejania i kolorowania.
Życzymy miłej zabawy!

30.03..
Na koniec dnia proponujemy Wam bajeczkę o wiośnie 😊

30.03.
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Witamy Was bardzo serdecznie w poniedziałkowy poranek!
Zaczął się nowy tydzień, co oznacza, że mamy dla Was przygotowane ciekawe zajęcia i zabawy, które będziemy proponować Wam każdego dnia.

Dzisiaj proponujemy porozmawiać o miesiącu, który już się do nas zbliża wielkimi krokami, a mianowicie o kwietniu.
Istnieje takie powiedzenie ,,Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata” – proponujemy porozmawiać na temat tego przysłowia i spróbować go wyjaśnić. Pomocne w tym z pewnością będą te ilustracje:

Źródło

Następnie spróbujcie odgadnąć poszczególne dźwięki:

Źródło

Jako następną wspólną zabawę proponujemy grę memo (najpierw obejrzyjcie wszystkie obrazki, a następnie rodzic może czytać poszczególne słowa, natomiast dziecko może odszukiwać prawidłowy obrazek).

A na koniec proponujemy wykonać wspólnie, bardzo słoneczną pracę plastyczną – instrukcja poniżej:

27.03
Ponieważ mamy przed sobą weekend, zamieszczamy poniżej 10 propozycji
co możecie robić w domu, aby się nie nudzić.
Możecie, jeśli tylko macie ochotę:
1. Upiec i udekorować ciasteczka
2. Zrobić pokaz mody
3. Zrobić sobie rodzinną sesję fotograficzną z wykorzystaniem śmiesznych rzeczy
4. Zbudować namiot z kocy i poduszek i zorganizować w nim przyjęcie
5. Bawić się w ciepło/zimno
6. Zagrać w zgadywanie smaków
7. Pobawić się w „Co jak?” – rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
8. Bawić się w „Figury, figury zamieniajcie się w góry”
9. Robić bańki mydlane
10. Zrobić konkurs na najwyższą wieżę z klocków
Jeżeli jesteśmy w temacie zabaw klockami proponujemy Wam jeszcze
Piosenkę o klockach lego
Bawcie się dobrze, a my w poniedziałek rano będziemy mieć dla Was nowe zadania
do wykonania.
Pozdrawiamy wszystkich serdecznie

27.03

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

Witamy Was bardzo serdecznie w piątkowy poranek!
Mamy dla Was kolejne zadania do wykonania.
Nadal jesteśmy w wiosennym nastroju. Dzisiaj zaczniemy nasze zajęcia od obejrzenia filmu edukacyjnego
Wiosna – pierwsze oznaki w przyrodzie

Możecie krótko porozmawiać na temat tego co zobaczyliście w filmie, co Wam się najbardziej podobało,
jakie nazwy związane z wiosną zapamiętaliście.

Kolejną zabawą będzie szukamy rymów do wiosennych słów np.:
Wiosna- sosna, radosna
Skowronek- dzwonek
Sasanka- pisanka
Krokus- hokus, pokus.

 „Słońce świeci – deszczyk pada” – zabawa ruchowa. Możecie pobawić się razem, nawet jeśli jesteście w domu w małym gronie. Jedna osoba podaje hasło „słońce świeci” – dziecko biega swobodnie, jeśli macie mało miejsca – spaceruje.
Na hasło „deszcz pada” – dziecko przykuca i robi nad głową daszek łącząc ze sobą wyciągnięte w górę dłonie.

Na koniec proponujemy zabawę w „Poszukiwanie skarbu”.
Zadanie dla Rodzica:
W wybranych miejscach mieszkania prosimy schować jakiś przedmiot – coś co dziecko lubi albo drobny prezent.
Dziecko jest poszukiwaczem i idzie zgodnie ze wskazówkami Rodzica.
Rodzic może powiedzieć np.: „Idź do przodu, stań, idź w stronę szafki, omiń ją, szukaj na dole….”.
Innym poleceniem może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść, określanie kierunków.
Jesteśmy pewne, że wszystkim poszukiwaczom udało się odnaleźć skarb!

W wolnej chwili możecie wykonać wiosenną piłeczkę antystresową, gniotka.
Domowy sposób na zrobienie piłeczki antystresowej. Jak zrobić gniotka?      
Pozdrawiamy

26.03

Mamy nadzieję, że spodobały się Wam nasze dzisiejsze propozycje 🙂
Na dzisiaj proponujemy jeszcze w ramach utrwalenia wiadomości wywiad z Panem Bocianem.

26.03

Witajcie!
Dzisiaj proponujemy Wam zabawy pt. ,,Bocian i żabki”.

Drodzy rodzice, najpierw przeczytajcie dziecku zagadkę:
Powrócił do nas
z dalekiej strony
ma długie nogi
i dziób czerwony.

Następnie porozmawiajcie na temat bohatera zagadki: o tym, kiedy bociany powracają do Polski; jak wyglądają; jak się poruszają; gdzie mieszkają; czym się żywią.

Gdy już temat będzie wyczerpany, przeczytajcie dziecku następną zagadkę:
Wystarczy, że dojrzy
bociana z daleka –
przerywa kumkanie,
w podskokach ucieka.

Po rozwiązaniu przez dziecko zagadki, również porozmawiajcie o żabach: o tym, jak wyglądają; jak się poruszają; gdzie mieszkają.

A teraz spróbujcie odgadnąć czyje to odgłosy?

Źródło

Czas na zabawę! Wcielcie się w bociana i żabę. Zadaniem bociana jest złapać żabę, ale wolno mu skakać tylko na jednej nodze. Natomiast żaby poruszają się w pozycji kucznej. Gdy żabka zostanie złapana, możecie się zamienić rolami 😊

A już na samym końcu, żeby troszkę się uspokoić oraz wyzwolić kreatywność (a przy tym poćwiczymy rączki! )– stworzymy maskę żabki –> szablon do pobrania poniżej


Maskę należy wyciąć (nie zapomnijcie wyciąć dziurek na oczy), pokolorować, ewentualnie zrobić dziurki na bokach, przewlec sznurkiem  i gotowe!

A dla zainteresowanych mamy jeszcze propozycje – oglądanie transmisji on-line z gniazd bocianów białych.

Szanowni Rodzice, Kochane Jagódki!
Poniżej zamieszczamy szybki dostęp do Waszej ulubionej, wiosennej piosenki.
Możecie teraz ją śpiewać w każdej wolnej chwili.

Piosenka „Maszeruje wiosna”
Pozdrawiamy Was serdecznie.

25.05
Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!
Witamy Was w ten piękny, wiosenny poranek.
Dzisiaj mamy dla Was kolejne zadania do wykonania.
Skupimy się na roślinach, które nas otaczają.

24.03.
Szanowni Rodzice oraz Kochane Jagódki! 🙂
Dzisiaj proponujemy Wam rozmowę na temat pierwszych wiosennych kwiatów. Porozmawiajcie o budowie, kolorze, kształcie wybranych kwiatów. Pomocny może być film edukacyjny pt. ,,Zwiastuny wiosny – rozpoznajemy wiosenne kwiaty”.
Następnie spróbujcie wspólnie wykonać pracę plastyczną –> instrukcja poniżej

Natomiast w wolnej chwili proponujemy ćwiczenie dla małych rączek – kolorowanie żonkila.

A gdy już siły po całym dniu opadną zapraszamy do wysłuchania słuchowiska pt. ,,Przebiśnieg”

Ponadto przypominamy, że w zakładce „Kiedy dzieci się nudzą” znajdziecie wiele ciekawych form spędzania wolnego czasu
w domu, a także ćwiczenia logopedyczne, jak i zabawy z języka angielskiego.

Szanowni Rodzice!
Kiedy już zapadnie wieczór możecie wspólnie z dziećmi posłuchać muzyki
relaksacyjnej i wyciszającej.
Delikatne, łagodne melodie utulą do snu nasze pociechy.
Pozdrawiamy

23.03

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

Od dzisiaj będziemy proponować Wam różnego rodzaju zadania do wykonania.
Mamy nadzieję, że to pomoże Wam uatrakcyjnić dni, jakie przyszło nam spędzać
osobno, a dodatkowo będzie okazją do świetnej zabawy.
Ponadto na naszej stronie internetowej znajdziecie wiele ciekawych form spędzania
wolnego czasu w domu w zakładce „Kiedy dzieci się nudzą”.
Dzisiaj proponujemy zająć się tematem wiosny.
Omawianie tego ciekawego tematu możecie zacząć od wiersza:

PRZYJŚCIE WIOSNY
J. Brzechwa

Naplotkowała sosna,
Że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
– przyjedzie pewnie furą…
jeż się najeżył srodze:
– raczej na hulajnodze.
Wąż syknął: – Ja nie wierzę
Przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął:
Wiem coś o tym,
Przyleci samolotem.
Skąd znowu-
Rzekła sroka –
Ja z niej nie spuszczam oka
I w zeszłym roku w maju
Widziałam ją w tramwaju
Nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem!
A ja wam tu dowiodę,
Że właśnie samochodem.
Nieprawda, bo w karecie!
W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Ze płynie własną łódką!
A wiosna przyszła pieszo.
Już kwiaty za nią spieszą,
Już trawy przed nią rosną
I szumią:
Witaj wiosno!

Po wysłuchaniu przez dzieci wiersza omawiamy jego treść, sprawdzamy co dzieci zapamiętały.
Każdego dnia przypominajcie sobie, jak nazywa się miesiąc, w którym wiosna do nas przychodzi.
Następnie możecie popatrzeć przez okno (jeżeli widok pozwala na to) i zastanowić się, po czym możemy poznać, że wiosna jest wśród nas. Jeśli Wasz pejzaż za oknem jest „mało wiosenny” skorzystajcie z hasła „Wiosenne obrazy” w wyszukiwarce internetowej. Są tam piękne obrazy, które pozwolą wam na utrwalenie wiedzy na temat kolorów wiosny. Nazwijcie kolor słońca, kwiatów, drzew, trawy.
Kolejnym, uwielbianym przez nasze dzieci zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej.
Proponujemy na dziś wykonanie pracy pt. „Stemplowana łąka” z wykorzystaniem farb. Możecie porozmawiać o tym, że charakterystycznym kolorem wiosny jest zieleń. Zmieszajcie farby, aby samemu stworzyć zielony kolor (farba niebieska
i żółta). Następnie przygotujcie sobie kartkę A4, jedną kartkę, którą dziecko zegnie
w kulę, zamiast kuli z kartki możecie też wykorzystać kawałek gąbki.
Potrzebne Wam też będą patyczki kosmetyczne do uszu.
Zaczynamy! Kulę z kartki lub gąbeczkę maczamy z zielonej farbie i za ich pomocą „stemplujemy” trawę. Kiedy trawa jest gotowa, bierzemy patyczek kosmetyczny. Jego koniec będzie teraz naszym pędzlem. Moczymy końcówkę patyczka
w wybranym kolorze farby i odbijając nią stempelki tworzymy kwiaty. Kawałkiem gąbeczki możemy również stemplować słońce. Jeśli potrzebujecie pomocy, wpiszcie w wyszukiwarce internetowej „Stemplowana łąka – prace plastyczne”. Tam krok po kroku możecie wszystko zobaczyć. Jeśli nie macie w domu farb, wykorzystajcie dowolny materiał plastyczny: narysujcie łąkę kredkami, wyklejcie plasteliną lub kolorowym papierem. Po zakończonej pracy Kochane Dzieci pamiętajcie
o uporządkowaniu swojego miejsca pracy.
Kiedy obraz będzie gotowy świat od razu zrobi się piękniejszy!
Miłej zabawy!!! Pozdrawiamy Was bardzo serdecznie!

Zapraszamy wszystkich chętnych rodziców do udziału w naszej akcji „Rodzice czytają dzieciom”.
Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców, którzy mają ochotę poświęcić nam trochę wolnego czasu i przeczytać bajkę naszym maluszkom 🙂 🙂

Dzisiaj 03.02. w grupie ,,Jagódki” odbyła się bardzo ważna uroczystość. Zawitali do nas Dziadkowie i Babcie. Dzieci przygotowały krótki program artystyczny, złożyły najserdeczniejsze życzenia oraz wręczyły ręcznie robione upominki.

,,Jagódki” wykonywały piękne obrazki dla Babć i Dziadków z okazji Ich święta. Dodatkowo piekły pyszne kruche ciasteczka.

Po ostatniej wizycie Świętego Mikołaja postanowiliśmy upodobnić się do niego i również zrobić coś miłego dla innych. Z tej okazji zrobiliśmy piękną wspólną kartkę świąteczną dla podopiecznych Domu Pomocy Społecznej w Niegowie w ramach akcji ,,Jest Robótka 2019″ 🙂 🙂 🙂

W piątek odwiedził nas wyjątkowy gość – Święty Mikołaj!

Drodzy Rodzice!
Bardzo prosimy, aby do 02.12. każde dziecko dostarczyło jeden słoik (wraz z wieczkiem). Słoiki będą nam potrzebne do wykonania ozdób świątecznych.

25.11 obchodziliśmy Dzień Pluszowego Misia!
Tego dnia każde dziecko przyszło do przedszkola ze swoim ulubionym pluszowym przyjacielem. Jagódki zostały zaproszone do wspólnej zabawy wraz z innymi przedszkolakami. Dzieci w tym dniu wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z misiami, poznały historię święta, bawiły się przy piosenkach, jak i wykonały prace plastyczno – techniczną.

W dniu 25.11. (tj. poniedziałek) będziemy obchodzić DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA. Prosimy, aby w tym dniu wszystkie dzieci przyniosły swojego ulubionego pluszowego misia.



Bardzo prosimy, aby każde dziecko przyniosło rolkę po papierze toaletowym do czwartku – 21.11.

W dniu 20.11. będziemy obchodzić Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Prosimy, aby w tym dniu dzieci przyszły do przedszkola ubrane na niebiesko.

W tym tygodniu dzieci przybliżyły sobie czasy dzieciństwa dziadków. Dowiedziały się, jak to było ,,kiedy babcia była mała”. Dzieci poznały zabawy z dawnych lat – najbardziej do gustu przypadła im zabawa w klasy.

Dzieci mogły przyjrzeć się również dawnym fotografiom, zabawkom oraz urządzeniom.

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o dzieciństwie naszych babć i dziadków, dlatego jeżeli ktoś z Państwa posiada dawne: zabawki, przedmioty, urządzenia, fotografie to bardzo prosimy o przyniesienie tych rzeczy na czwartek 14.11.

W dniu 08.11.2019r. odbyła się uroczysta Akademia z okazji obchodów Narodowego Święta Niepodległości. W tym dniu dzieci poszerzyły swoją wiedzę historyczną; utrwaliły wiedzę na temat symboli narodowych oraz kształtowały w sobie postawę patriotyczną.

W dniu 08.11.2019r. (tj.piątek) odbędzie się uroczysta Akademia z okazji obchodów Narodowego Święta Niepodległości.
Bardzo prosimy, aby dzieci w tym dniu były ubrane w barwy biało – czerwone.

Znalezione obrazy dla zapytania flaga

23.10.2019r. obchodziliśmy Światowy Dzień Kundelka.
Tego dnia dzieci uczyły się piosenek o czworonogich przyjaciołach; uczestniczyły w zabawach muzyczno- ruchowych. Poznały różne rasy piesków; jak i wysłuchały bajki, których bohaterami były pieski. 

21.10.2019r. odbyło się uroczyste Pasowanie na Przedszkolaka. Przedszkolaki z grupy ,,Jagódki” zostały uroczyście przyjęte do społeczności przedszkolnej. Gratulujemy! 🙂